«Полное слияние с ребёнком разрушает психику». Правила воспитания актрисы Юлии Ауг

Молодые коллеги из «Гоголь-центра» любят Юлию Ауг не только за талант, но и за потрясающе легкий характер: она для них не старший товарищ, а свой человек. Точно так же считает и дочь Юлии Полина (24 года). А сама Юлия рассказывает, как стать для ребенка настоящим другом — чтобы, даже повзрослев, дочь шла за советом к тебе, а не в гугл. И звала на самые громкие тусовки.
1. Лень и безделье — дурной тон. Этому правилу научила меня бабушка, Ксения Креттенберг. Она происходила из шведских мелкопоместных дворян, которые жили в Эстонии, родилась ещё в XIX веке, воспитывалась с гувернанткой, училась в пансионе и очень много своих знаний и умений передала мне. Научила меня, помимо прочего, делать книксен, например, после того как выходишь из-за стола, когда с кем-то прощаешься, или благодаришь человека. А ещё бабушка рассказывала, что в пансионе в свободное от занятий время им разрешалось делать что угодно: можно было читать, шить, рисовать, вышивать. Главное — чем-то заниматься. Потому что просто сидеть и болтать считалось дурным тоном, плохим воспитанием. Свободное время — это не время, потраченное впустую. С детства помню этот бабушкин принцип, соблюдаю его и дочь воспитывала в такой же философии.

2. Одно дело — требовать чего-то от ребёнка, а другое — научить его это делать. Бабушка, например, не просто рассказывала, что лениться плохо. Она сама постоянно со мной чем-то занималась, на собственном примере показывала, как интересно и с пользой можно проводить время. Например, с пяти лет учила меня вышивать крестиком шёлковой нитью. Это было невероятно сложно: шёлковая нить скручивается, она очень тонкая и скользкая… Но когда что-то всё-таки получается, то испытываешь такую радость и вдохновение! Тут дело даже не в том, что я девочка и меня надо было приучать к «женским» делам. Такие занятия тренируют скорее упорство, усидчивость, многие другие личностные качества, которые потом обязательно пригодятся в жизни.
3. Слова «всю себя посвятила ребёнку» меня всегда пугали. Я считаю такой подход категорически вредным — причём и для родителей, и для детей. По-моему, у взрослого человека обязательно должна быть своя жизнь, своя цель, свои высоты, которых хочется добиться. Тогда ты остаёшься личностью, человеком, с которым ребёнку будет интересно и здорово. В полном слиянии с ребёнком этого добиться невозможно — такие тандемы скорее разрушают психику обеих сторон.
Но, говоря все это, я не устаю благодарить бабушек и дедушек, которые помогали мне растить Полину. Наверное, если бы у меня не было этой безраничной, самоотверженной помощи, я бы сейчас так красиво не рассуждала.

4. Когда Полине было 12, я дала ей деньги и разрешила самой купить джинсы. Я не пошла с ней в магазин, не говорила, какие именно брать, просто позволила пойти и выбрать то, что нравится. И дальше уже тоже не грузила её советами про то, что покупать и как одеваться, если, конечно, она сама не просила. Но не могу сказать, что это был прямо переломный момент. На самом деле я с детства общалась с дочерью на равных, всегда подчёркивала, что она самостоятельная личность и что я очень ценю её мнение по абсолютно любым вопросам.
5. Умение разговаривать с ребёнком и слышать его я считаю главным воспитательным принципом. Если ты открыт, если ребёнок знает, что может поговорить с тобой о чём угодно и не встретит осуждения или равнодушия, то он будет откровенным, будет доверять. Дети ведь часто не хотят чего-то рассказывать, так как боятся, что их за это накажут. А на мой взгляд, важно с раннего возраста дать понять ребёнку, что за правду не наказывают. И что нет таких тем, которые нельзя или страшно было бы обсудить с родителями.

6. Любая проблема перестаёт быть проблемой, если её проговорить. Именно поэтому мне кажется бесполезным просто что-то запрещать ребёнку. Если не хочешь, чтобы он что-то делал, объясни почему, а не дави авторитетом «я так сказала». Запрет без объяснения вызывает отторжение, негатив, а ещё любопытство — рано или поздно человек обязательно сделает то, что ему запретили, но не объяснили, почему этого делать нельзя.
7. Я не контролировала успеваемость дочери в школе и даже на родительские собрания ходила раза два за всю учёбу. Но не потому, что мне было всё равно. Просто я не хотела, чтобы у дочери был типичный для школьников невроз, связанный с оценками. Он, кстати, был и у меня.
Я в своё время даже завела два дневника: один — для хороших оценок (и для родителей), другой — для плохих (и для учителей)
Потому что, как и многие, боялась, что за плохие оценки дома будут ругать. У Полины не было такого страха, потому что мне самой всегда казалось: оценки — не самое важное, что есть в жизни. То же самое и с домашними заданиями. В младших классах с дочкой активно занималась бабушка, моя мама, а начиная с 4-го Полина стала всё делать сама. Я не вмешивалась и ничего не контролировала. Если нужна была помощь, мы с мужем Андреем, конечно, подсказывали что-то — он по точным наукам, я — по гуманитарным. Но только по запросу, сами никогда не приставали.

8. Я не помогала дочери выбирать профессию — актрисой она решила стать сама, причём внезапно. Изначально Полина, вообще-то, хотела поступать во ВГИК на операторский: серьёзно увлекалась фотографией, училась какое-то время в киношколе. А за месяц до школьного выпускного прибежала: «Мама, я всё-таки хочу быть актрисой». Я удивилась: «Поля, ты не успеешь подготовиться!» Но она сказала, что успеет, и мы этот вопрос закрыли, я не стала давить, переубеждать или как-то лихорадочно её натаскивать. Просто позволила делать то, что ей самой хочется. И всё в итоге получилось.
А стать актрисой Полина захотела, думаю, потому, что, когда она оканчивала школу, я уже работала в «Гоголь-центре». Дочь часто бывала на репетициях, видела процесс изнутри. А потом вышла первая премьера театра — спектакль «Братья» Алексея Мизгирёва. Поля была ужасно впечатлена, прямо рыдала — и, видимо, тогда решила поступать на актерский. Увы, этот спектакль снят с репертуара театра, но сейчас «Гоголь-центр» запустил проект «Гоголь-онлайн», в рамках которого будет показана эта и другие архивные постановки. Пересмотрим «Братьев» вместе с Полиной уже в это воскресенье.
9. Дочь — самостоятельная актёрская единица, но это не значит, что мы с ней не советуемся. Случается, что Поля присылает мне сценарии, мы обсуждаем, как сделать ту или иную сцену. Но и я точно так же советуюсь с ней. Недавно, например, в Питере у меня была режиссёрская премьера — я поставила спектакль «Перемирие». И для меня было невероятно важно, чтобы Полина приехала, посмотрела постановку, сказала, что она по этому поводу думает; возможно даже, дала какие-то советы. А в прошлом году в Эстонии я выпускала спектакль о своей семье «Моя эстонская бабушка» и в день премьеры заранее привезла Полю, чтобы она посмотрела прогоны и дала мне какое-то напутствие. Так что в профессии мы абсолютно на равных и одинаково ценим мнение друг друга.

10. Мне кажется важным дружить с собственными детьми. Мы с Полей очень близки, бесконечно доверяем друг другу, многие Полинины друзья — это мои коллеги и мои близкие друзья тоже. Она совершенно не стесняется позвать меня на какую-то свою тусовку — наоборот. «Мам, погнали?» — «Погнали!» Это у нас в порядке вещей.
Мы можем откровенно говорить с ней абсолютно обо всем: от секса до каких-то философских тем
Не далее как вчера получила от Поли сообщение: «Мам, что такое криптофашизм, можешь объяснить?» То есть дочь в первую очередь идёт не гуглить, а к маме. И я это бесконечно ценю.
Конечно, мы можем и повздорить, даже накричать друг на друга — но через 15 минут уже обнимаемся, извиняемся, всё заканчивается миром. Правда, в прошлом году на «Кинотавре» впервые очень кроваво поругались всерьёз. И это стало переломным моментом наших отношений. Наверное, тогда мы обе поняли ещё одну важную вещь: несмотря на близость, каждая из нас — отдельная, самостоятельная личность со своей отдельной жизнью. И эту отдельность надо уважать.

11. Что такое идеальная мама? Да вот я идеальная мама. А если без шуток, мне кажется, что идеальная мама — это человек, который всегда будет на стороне своего ребёнка. Который никогда не предаст и никогда не будет манипулировать им в каких-то своих целях.
В связи с пандемией коронавируса «Гоголь-центр», в котором служит Юлия Ауг, сейчас закрыт. Но работает программа «Гоголь-Online» — архивные спектакли, интервью с актерами, концерты, постановки зарубежных коллег, квартирники зрители могут увидеть на интернет-площадках в YouTube, Instagram, Facebook и на сайте театра. В это воскресенье, 29 марта, в 20:00 смотрим спектакль «Братья» — первую премьеру «Гоголь-центра».
Фото на обложке: Тимофей Колесников
Популярные комментарии
Владимир КунаевВ РФ большая беда в сфере психологии. Нет четких профстандартов, нет справедливых механизмов проверки компетенций. В добавок ко всему этому действительно толковые молодые специалисты не могут выйти на рынок из-за массивного пейвола (из личного опыта). Проблем столько, что на целый цикл статей хватило бы, если погружаться.
Я редактор. Вот почему я не доверяю всем, кто называет себя психологом
Светлана ПлехановаЯ Вас умоляю, по закону ничего нельзя сделать. Многие молодые люди себе не представляют, как достаются деньги! Им кажется, что булки растут на деревьях, а пироги падают с неба. Многое вокруг пропагандирует светский образ жизни, сидение на чужой шее, бездумное, безалаберное отношение к деньгам. Неуважение к чужому труду тоже в чести. Многие унижают тружеников сферы обслуживания. А эти люди делаю нашу жизнь комфортной. Их приветливая улыбка, вежливая речь дарят хорошее настроение!
Дочь учится на платном и даже подработку не ищет – живет за наш счет, и ей нормально. Как с ней поговорить?
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов






