«Волосы встают дыбом, когда читаю, как дети травят учителей». Правила воспитания актёра Виктора Добронравова

15 лет назад мы заметили Виктора Добронравова в роли курьера Фёдора в «Не родись красивой», сейчас любим его Хлудова в культовом спектакле «Бег» Юрия Бутусова, но о семье актера (помимо легендарного папы, конечно) по-прежнему знаем очень мало. Исправляемся. В новых «Правилах воспитания» Виктор рассказывает о жизни с дочками Варей и Василисой.
1. Считаю наказания вполне педагогичной мерой. Конечно, я не о рукоприкладстве. Скорее о неких «штрафах». Например, я вполне могу лишить детей телевизора на две недели, просто выдергиваю провода из розеток, уношу их из дома, и всё — никаких мультиков. Или вот грожусь купить старшей дочери кнопочный телефон вместо смартфона — для неё это самое страшное. За что такие санкции? И у старшей, и у младшей сейчас такой возраст, когда они могут просто не слушаться, перечить, делать что-то вопреки правилам. Я не вижу в таком поведении катастрофы, просто, по-моему, людям с детства важно понимать, что нужно отвечать за свои поступки, осознавать, какие могут быть последствия.

2. Если я обижаюсь на детей, то только напоказ — изображаю обиду. Но не для того, чтобы манипулировать: иди, мол, меня жалей. Скорее чтобы человек понял, что так вести себя нельзя, что другому может быть больно, неприятно. А искренне обижаться, не разговаривать считаю довольно большой глупостью. Я встречал родителей, которые обижались на детей на много лет, даже прекращали с ними общение — ни к чему хорошему такое никогда не приводило, дорога в никуда.
3. Я пытаюсь отгородить детей от театра. Потому что сам я вырос в нём, теперь работаю там же и не хочу, чтобы дочери шли этой проторенной дорожкой, считали себя по умолчанию причастными. Если в более осмысленном возрасте они скажут, что им интересна актёрская профессия, — пожалуйста, помогу, подскажу. Но направлять их на этот путь я не собираюсь
А так мы ходим в театр. У нас, разумеется, много друзей, которые работают в разных театрах, так что все новое и интересное стараемся не пропускать. Например, отличные спектакли у Олега Долина, и взрослые, и детские — просто юмор для всех возрастов. Если же говорить о классике, то очень люблю «Снежное шоу Славы Полунина». Для нас, выросших в советское время, помнящих того Полунина, тех «Лицедеев», того Асисяя, это вообще что-то очень трепетное и близкое. Но и современным детям он тоже очень нравится — проверено.

4. У меня нет установки — воспитать детей интеллигентами. Да, конечно, они должны развиваться всесторонне: слушать хорошую музыку, смотреть хорошие фильмы, качественные мультики. Дочки путешествуют с нами по миру, ходят в музеи. Но это делается не потому, что мы с женой поставили себе такую цель, просто мы сами так живем и другой модели воспитания дети не знают.
5. Как любые дети, мои дочки не готовы променять мультики на музеи. И я не вижу смысла заставлять их это делать. Как и отменять какие-то культурные походы, откладывать их до более подходящего возраста. Он ведь может никогда не наступить. Детям, на мой взгляд, нужно просто предлагать разные варианты проведения досуга, не бояться, что где-то они не высидят или будут ныть, — в общем, предлагать и пробовать все. Тогда рано или поздно их что-то зацепит.
У меня самого так было. До определённого возраста я, например, не любил книги. Да, читал, но не потому что хотел, а потому что так было нужно. А потом мне попался «Властелин колец» и я понял, что это такое — читать книжку взахлёб, когда ты не можешь остановиться, когда книга полностью захватывает. Но если бы у меня совсем не было привычки чтения книг, этого бы не случилось. Поэтому и нужно открывать детям разные возможности для радости, удовольствия. Не поймут сейчас — поймут позже.
Старшая дочь, например, в свои 9 довольно много читает сама. Начинали мы, конечно, с классики — читали на ночь и «Денискины рассказы», и русские народные сказки, и сказки народов мира. А сейчас у неё уже эпоха Гарри Поттера, хоббита, ну и мы с женой, конечно, какие-то книги время от времени подкладываем.

6. Раньше родители боялись, что ребёнок матерное слово скажет, а теперь это уже цветочки. Родители в школьном чате старшей дочери порой бьют тревогу — рассказывают, что дети отправляют друг другу какие-то дикие сообщения, типа «перешли это 25 друзьям, или умрёт твой близкий родственник». Уже это ужасает, а ведь они ещё даже не подростки. Что будет дальше и как со всем этим быть, непонятно. Как минимум нужно, наверное, просто продолжать воспитывать детей на тех нравственных принципах, на которых воспитывали нас: учить слышать других людей, не предавать, уметь благодарить, говорить правду. Мир, конечно, меняется, жизнь становится более стремительной, но какие-то принципы, на мой взгляд, должны оставаться неизменными.
7. Важно как можно раньше научить ребёнка уважать других, в частности тех, кто старше. Конечно, это задача родителей. Иногда я читаю новости, как дети терроризируют учителей, мешают вести уроки, и у меня волосы дыбом встают. Но, если подумать, с чего вообще эти дети взяли, что им позволительно так себя вести? Ответ очевиден: они просто познали такую модель мира. Может быть, в их семье папа сидит весь день перед телевизором, ругается матом, поносит всех, бьёт детей и маму, а ребёнок просто повторяет это в социуме. Так что все идет из семьи. Когда дома гармония, когда все добры, открыты друг к другу, у ребёнка не возникнет желания обозвать кого-то, ударить просто так.
8. Я тот самый папа, который не столько занимается уходом за детьми, сколько развлекает их. Потому что я такой шумный, эмоциональный, темпераментный, я реже бываю дома, чем Саша, моя жена, и, конечно, когда я прихожу, хочется с детьми просто весело и классно проводить время, дурачиться, беситься. В этом смысле наша семья классическая: мама отвечает за все повседневные вещи, за такую глобальную заботу о детях, а папа — за веселье.

9. Несмотря на то что у нас растут девочки, мы стараемся им объяснить, что слезами и капризами ничего не добьешься. Плач, крики, истерики именно как манипуляции у нас не срабатывают, и дети это знают. Но слезы бывают разные. Иногда самому душу разрывает от них, и если человек действительно чем-то расстроен, то, конечно, долг родителей не обесценивать, не высмеивать, а просто утешить. Или хотя бы переключить внимание — в этом случае юмор отлично помогает.
10. Друзьям моих детей нет никакого дела до того, кто их папа. И это отлично. Ведь популярность — это еще и довольно большая психологическая нагрузка, а не только сплошные радости. Наверное, если бы я снимался в сериале «Молодёжка», у меня были бы зрители-школьники, как 15 лет назад, когда мы снимали «Не родись красивой». Но хорошо, что это время уже прошло, иначе детям было бы сложно.
Фото: Wikimedia Commons (Zimin.V.G.), инстаграм Виктора Добронравова
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям



















