«Может быть, нужно запретить вседозволенность?»: правила воспитания актрисы и продюсера Надежды Михалковой

Актрисы Анна и Надежда Михалковы придумали большой новогодний проект — шоу «Дядя Стёпа. Говорят: под Новый год…» о зимних приключениях героев произведений их дедушки — поэта Сергея Михалкова. А мы решили, что это повод поговорить с Надеждой о семье, традициях, воспитании детей Нины (13 лет) и Вани (11 лет) и о том, где брать силы на совмещение материнства и работы.
1. В семье обязательно должны быть традиции: как большие, которые были заведены еще до вас, так и маленькие — личные. Важная для нашей семьи традиция, например, — собираться на выходных большой компанией друзей в доме у сестры. Еще мы всегда стараемся заехать к маме, она традиционно накрывает на стол и жарит для детей свои фирменные куриные котлетки.
Новогодняя традиция у нас такая — мы открываем подарки не в полночь 31 декабря, а вечером, после дневного сна, и уже после этого идем встречать Новый год. Но любимый праздник в нашей семье — Пасха. Мы всегда сами печем куличи — обязательно вместе с детьми. А в Страстной четверг всей семьей красим яйца.
А еще у нас с детьми есть одна микротрадиция: иногда, примерно раз в год, они пропускают школу, я — работу, и мы устраиваем незапланированный семейный день — просто проводим время вместе, делаем что-то, что приходилось откладывать в течение всего года.
2. Мы всё еще много читаем вместе с сыном и дочерью, несмотря на то что они уже не маленькие. Недавно, например, прочитали «Манюню» Наринэ Абгарян — детям, возможно, было не всё понятно в силу возраста, что-то приходилось пояснять. Но всё равно, пока читали, отлично провели время и вместе посмеялись. И конечно, дети прекрасно знают дедушкино творчество: и «Дядю Стёпу», и «Сказки для больших и маленьких», и «Трех поросят» мы перечитывали, кажется, десятки раз.
3. Новогоднее шоу по мотивам «Дяди Стёпы» мы придумали вместе с моими детьми. Моя дочка Нина спела для него финальную песню, которую написала сама. Сын Ваня пока принимает участие только морально — очень поддерживает нас всех.

А вместе с сестрой Анной мы мечтаем создать еще кино, мультфильмы, где главными героями будут персонажи Сергея Михалкова. Такая работа очень сближает, хотя еще ближе, чем мы с сестрой, стать уже, кажется, невозможно. Несмотря на то что у каждой из нас своя семья, мы общаемся ежедневно — и не представляем себе жизни без этого.
4. Совмещать материнство и активную работу реально, но нереально не выгорать ни в одной из этих сфер. Помню, когда дети были маленькими, я читала книги психолога Юлии Гиппенрейтер, где было сказано, что, уходя на работу, очень важно не говорить детям: «Мне так не хочется идти на работу, но надо». Потому что маленькие дети совершенно не понимают, почему вы уходите, если вам этого не хочется. Когда дети становятся взрослее, объяснить причины ухода уже проще. А совсем малышам лучше говорить: «Я очень тебя люблю, но я люблю и свою работу и сейчас иду по делам». Вот этот совет в свое время очень мне помог. А универсального рецепта от выгорания при совмещении активной работы и материнства у меня, к сожалению, нет. Да и, наверное, ни у кого нет.
5. Я уверена, что потерять себя, воспитывая ребенка, невозможно. Да, с появлением ребенка твоя жизнь в корне поменяется. Но это будут изменения к лучшему, жизнь приобретет совершенно иной смысл. А трудности — они временные, хоть и на всю жизнь. Ведь ребенок — это часть тебя, и, вкладывая в него силы, ты в итоге гораздо больше получаешь взамен.
6. Я считаю, что амбициозность родителей не должна становиться проблемой их детей. По-моему, дети, глядя на своих родителей, с возрастом начинают понимать, какие черты они хотели бы перенять, а какие — точно нет. Здорово, если амбиции родителей вдохновляют детей на какую-то деятельность. Другое дело, если родители пытаются свои амбиции реализовать через ребенка. Вот это уже проблема.

На мой взгляд, лучше просто давать ребенку пространство для реализации и вдохновлять его собственным примером, чтобы он самостоятельно, без давления, понял, что ему интересно и какими способами можно добиваться результата.
7. Нужно ли запрещать что-то детям? Не знаю. Может быть, нужно просто запретить вседозволенность? А если серьезно, то мне кажется, что это всегда зависит от множества факторов: и от возраста, и от характера, и от того, что любит ребенок, понимает ли он вас, как он слышит и как он слушает. Для каждого ребенка этот баланс индивидуален. Допустим, мой сын совершенно не воспринимает разговор на повышенных тонах, а дочь, наоборот, начинает прислушиваться только после того, как на нее повысишь голос. Так что, по-моему, правильнее всего как-то балансировать между днем непослушания и днем послушания.
8. Думаю, обижаться на детей — это довольно странно. Для меня всерьез обидеться на человека — это значит сделать какие-то выводы и вычеркнуть его из жизни. С ребенком так поступить просто невозможно. Конечно, если он сказал что-то обидное, ему нужно объяснить, почему так делать не стоит. Считаю, что открытость — вообще залог всех хороших отношений. Даже учитывая тот факт, что мы взрослые, а они дети, всё равно необходимо разговаривать честно и объяснять свои чувства и эмоции.
9. Что такое хорошая мать? По-моему, это просто мать, которая любит. Стоит ли стремиться к идеалу хорошей матери? Конечно, да, к этому стоит и нужно стремиться.
Фото: пресс-служба шоу «Дядя Степа. Говорят: под Новый год…»
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения












