
В раннем детстве все дети сосут пальцы, только у кого-то эта привычка остается надолго. И тогда родители начинают переживать: вдруг с ребенком что-то не так? Вместе с детским психологом Екатериной Ильичевой разбираемся, нормально ли это для пятилеток, почему так происходит и как отучить ребенка от этой привычки.
Вопрос. Дочке сейчас почти пять, а она постоянно сосет палец. От соски отучили, а разобраться с пальцем пока не получается. Она засыпает только с пальцем или с тряпочкой (просто ткань) во рту. Без них может не спать сутки. Днем тоже периодически вспоминает про палец — и начинается. Что делать?
Ответ. Сосание пальца у детей после двух лет — достаточно частая проблема, с которой родители обращаются к психологу. Ребенок начинает сосать кулачки или большой палец еще в утробе. Так тренируются мышцы, отвечающие за процессы сосания и глотания. Кроме того, дети не осознают границы своего тела и иногда сосут даже пальцы на ножках. Поэтому врачи и психологи рекомендуют мамам кормить ребенка грудью.
В процессе роста и развития ребенка сосательный рефлекс угасает, ребенок начинает осваивать речь, расширяется его пищевой рацион. Но бывает, что привычка сосать палец остается. В этом случае можно говорить о невротической реакции.
Причин может быть несколько:
- частые ссоры в семье и стрессовые ситуации;
- физические наказания;
- отсутствие режима сна и бодрствования;
- недостаточное количество физической активности у ребенка;
- нарушение привязанности (когда мама резко на какое-то время покинула ребенка или вышла на работу);
- недостаток игр, переизбыток обучающих занятий;
- травматичное прерывание периода грудного вскармливания: рано отобрали пустышку (и погасили сосательный рефлекс)
Часто бывает, что единственный способ успокоить ребенка в раннем детстве — дать ему что-нибудь пожевать. Он плачет, не хочет одеваться, а родители дают ему конфету, печенье или соску. Такая оральная стимуляция может не только закрепить привычку сосать палец, но и привести к проблемам в будущем. Замена еды пальцем может привести к нарушению пищевого поведения: «Когда я нервничаю, я ем и успокаиваюсь».
Так или иначе, сосание пальца или тряпочки успокаивает ребенка и снимает тревогу и эмоциональное напряжение, которого, по-видимому, очень много. А другого способа справиться с ним у ребенка нет. Задача взрослых — научить ребенка снимать напряжение другими способами. Когда чаще всего ребенок сосет палец? Только перед сном — или в стрессовых ситуациях тоже? Всегда ли сосал — или это началось после какого-либо события?
Очень важно выявить причину появления тревоги.
Запугивания («пальцы отвалятся», «язык засохнет» и т. д.) и наказания за то, что ребенок сосет палец, только усугубят ситуацию. Как и излишняя фиксация на этом — работать нужно не с пальцем, а с тревогой.
Что делать?
1. Для того чтобы снизить эмоциональное напряжение ребенка, хорошо подойдут игры с песком в домашней песочнице, с водой, с крупами и тестом. Особенно перед сном.
2. Важно наладить режим дня ребенка, ведь даже позитивных эмоций может быть слишком много.
3. Стабилизировать эмоциональную обстановку в семье. Проявлять больше внимания к ребенку и увеличить тактильный контакт.
4. Когда вы видите, что ребенок сосет палец, мягко переключите его действия: предложите полепить из пластилина, порисовать, дайте в ручки колючий или мягкий мячик, сквиш или слайм.
5. Перед сном сделайте ребенку массаж, разомните каждый палец, одновременно можно спеть ему песенку.
Если все перечисленные методы не принесли результата, лучше обратиться к специалисту: он более детально разберется в проблеме и подберет подходящее вашему ребенку решение проблемы.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Roquillo Tebar / Shutterstock
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом





