Ребёнок сильно переживает из-за плохих оценок в школе: как его поддержать
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Подростки часто принимают близко к сердцу даже самые обыденные ситуации. Плохая школьная оценка при этом может и вовсе стать для них настоящей трагедией. Психолог Ангелина Воронцова рассказывает, как помочь ребенку справиться с переживаниями.
Вопрос. Переживаю за дочку, ей 13 лет. Она принимает все очень близко к сердцу. Переживает из-за каждой контрольной работы (в школе они часто проводятся). Это могут быть и просто проверочные, но дочь их боится. Она и сама говорит, что хочет стать более уверенной в себе. Но не знает как. Она любит получать хорошие оценки и, если вдруг получает плохую (это бывает редко), может целый день из-за этого реветь. Как я могу ей помочь? Я и муж никогда на нее не давим, не ругаем. Она сама себе ставит высокую планку — и, когда ее не достигает, очень сильно расстраивается.
Ответ. То, что в свои 13 лет девочка стала более сентиментальной, вполне нормально. У подростков происходит гормональная перестройка, их тело и психика меняются. Они не такие устойчивые, как взрослые люди, и не такие беззаботные, как дети. Но бороться с этим не нужно, нужно правильно это проживать — с поддержкой родителя.
Стремление подростка быть лучше всех — это чаще всего попытка что-то кому-то доказать. Может быть, самой себе, может, подружке. Может, у девочки есть брат или сестра, с которыми она подсознательно соревнуется. Или это герой любимого сериала, аниме, книги — некий идеальный персонаж, которому все по плечу.
Родительское поведение тоже может быть причиной такого перфекционизма. Да, мы можем не ругать детей, но порой — невзначай, с добрыми намерениями — сравнивать их с кем-то. Это может засесть у ребенка в голове, и он начнет рисовать для себя определенный образ. Например, хотеть быть как та героиня из телевизора, которая в ее возрасте уже знаменита, получает награды и так далее.
Если родители такого точно не делают, возможно, ситуация связана с авторитетом учителя. Главное — выяснить, зачем дочь ставит себе высокую планку, какую потребность она хочет этим закрыть.
Существует специальная техника, которая помогает родителю общаться с тревожными детьми
Самое главное — это в первую очередь концентрация на себе, на своем состоянии. Общаться с ребенком, который переживает стресс, нужно только в состоянии спокойствия и уверенности, чтобы он чувствовал в вас опору. Если ребенок плачет из-за плохой оценки, а к нему врываются в комнату со словами: «Чего ты опять плачешь?» — ребенку будет только хуже.
Когда родитель спокоен, нужно с пониманием и сочувствием откликнуться на проблему ребенка. Первая фраза родителя должна быть подтверждающей, например: «Я тебя слышу», «Я понимаю, что тебе тяжело». Если вы не знаете, что сказать в конкретный момент, можно поблагодарить ребенка за то, что он поделился с вами своими переживаниями.
Возможно, вам понадобится время, чтобы научиться включать навыки осознанного поведения в ответ на тревогу ребенка. Но если не забывать об этом, ответную схему удастся довести до автоматизма.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно.
Материал подготовила стажерка «Мела» Варвара Дерябкина.
Фото: Juliya Shangarey / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







