Родители хотят установить камеру в детском саду, а воспитатель против: что делать
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Ребенок всегда под присмотром, если в детском саду есть видеокамера с прямой трансляцией. Но что делать, если воспитатель против? Отвечает Виктория Ярцева, юрист-эксперт «Актион Образование».
Вопрос. В группе детсада родители единогласно хотят коллективно установить онлайн-камеру. А воспитатель против. Чьи интересы нарушает камера? А чьи защищает?
Ответ. В этой ситуации решение об установке камеры вправе принять только заведующий. Он может учесть доводы родителей и работников, но не обязан согласовывать свое решение с ними. Например, в групповых помещениях можно установить видеонаблюдение, чтобы следить за безопасностью работы (ст. 214.2 ТК). В таком случае работодатель обязан только предупредить работников, что организует видеонаблюдение. Дополнительно нужно разместить знаки-уведомления о видеосъемке — в помещениях, где она ведется.
Видеонаблюдение никак не меняет условия труда работников, поэтому брать их согласие, заключать дополнительные соглашения к трудовому договору не нужно.
Дополнительно можно включить положения о видеонаблюдении в правила внутреннего трудового распорядка и правила внутреннего распорядка обучающихся. С этими актами обязаны ознакомиться все работники и родители. Это создаст заведующему дополнительную гарантию, что он выполнил требование законодательства об информировании.
Если соблюсти все эти несложные правила, то камеры наблюдения не нарушат ничьи интересы, а будут использоваться в целях безопасности образовательного и воспитательного процесса детского сада.
У каждого родителя есть право на обращение к заведующему (ч. 1 ст. 2 Федерального закона от 02.05.2006 № 59-ФЗ) по любому вопросу, в том числе и по вопросу установки камеры. Более того, родители могут принимать участие в управлении детским садом, но только в форме, определяемой уставом, например высказывать свое мнение в рамках участия в совете родителей (п. 7 ч. 3 ст. 44, ч. 6 ст. 26 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Фото: Mrs_ya / Shutterstock / Fotodom
1. Родители смотрят видеокамеру и звонят воспитателям: а чего это мой Васенька-Коленька-Машенька такая грустная, развеселите его. И естественно, когда таких звонков много, то и работать довольно сложно.
2. Зная, где висят камеры, довольно просто манипулировать — не ругать под камерой, а вывести в коридор и там уже материть сколько угодно.
3. Работать под камерами вообще не очень приятно, напряжение передается и детям и воспитателям.
Поэтому, как по мне — камеры здесь скорее зло, так как пользы от них не особо много. И да, я сам родитель.
Вопрос только в покрытии и доступности записи.
" пишется через"з» (разреЗáть).
Или на уроке вместо того, чтобы слушать, под партой в телефон играют, а потом родители удивляются, что оценки низкие. 🤷♀️
А ещё бывает, что родитель утверждает, что, мол, «мой ребёнок не может материться». Хотя и учителя свидетели и дети в классе. Но родитель упирается, себя выгораживает, стыдно правду признать.
Вот тут то камеры, да ещё если со звуком всё бы на свои места расставили.
И да, я тоже мама двоих детей, и я бы не хотела, чтобы другие родители следили за моим ребенком неизвестно с какими мыслями, мало ли скрытых извращенцев на свете… Не доверяете воспитателям-сидите со своими детьми сами…
Давайте поставим камеры на работах всех родителей, чтобы дети и воспитатели тоже могли видеть их в режиме онлайн. Сами смогли бы так работать?
Или в частный детсад- там за 15-20 тыс в месяц воспитатели под ксмеры улыбаются и машут…
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
