Видеонаблюдение на ЕГЭ и анализ поведения учеников с помощью нейросетей: законно ли это
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Уже третий год на ЕГЭ используют нейросети: технология «машинного зрения» анализирует подозрительное поведение участников, и в случае возможного нарушения запись проверяют наблюдатели. Законно ли это и как устроена сама система? Отвечают юрист Анастасия Буракова и пресс-служба Рособрнадзора.
Вопрос. Знаю, что в некоторых ППЭ ведётся видеозапись, а потом эти данные анализируют с помощью искусственного интеллекта. Законно ли это с точки зрения защиты персональных данных?
Анастасия Буракова. Согласно закону, у родителей несовершеннолетних школьников должны взять согласие на обработку персональных данных детей. Как правило, его подписывают в школе вместе с согласием на обработку других данных об учениках в ходе ЕГЭ. Для родителей это обычно выглядит так же, как и подписание любых документов в госорганах: «Распишитесь здесь и здесь, иначе ребёнка не допустят к экзаменам».
Совершеннолетние экзаменуемые подписывают все эти документы лично. Они-то и подразумевают, что претензий к порядку проведения экзаменов ни у кого из участников процесса нет.
В целом же вопрос о видеонаблюдении в общественных местах до сих пор дискуссионный. Но есть судебная практика, которая трактует его следующим образом: система видеонаблюдения не позволяет установить личность человека. Она лишь использует его биометрические данные, а для установления личности их нужно сопоставить с данными в системе МВД.
Таким образом, видеозапись не содержит персональных данных
В соответствии с пунктом 58 Порядка проведения ЕГЭ срок хранения видеозаписи экзамена — до 1 марта года, следующего за годом проведения экзамена. До наступления этой даты все материалы могут быть использованы для выявления нарушений.
Срок хранения видеозаписи, на основании которой было принято решение об остановке экзамена, удалении его участников и аннулировании результатов, — не менее трёх лет со дня принятия такого решения.
«Машинное зрение», которое используется для первичного выявления действий, похожих на нарушение, также не связано с персональными данными: оно не персонифицирует экзаменуемых, а лишь учится фиксировать сомнительные действия выпускников во время экзамена.
Рособрнадзор: Нейросеть «обучается» на отмеченных наблюдателями нарушениях, как одобренных, так и отклонённых. Затем она может сама отмечать движения, похожие на нарушения, — фрагменты видеозаписей с ними появляются на портале smotriege.ru (к ним есть доступ у зарегистрированных наблюдателей. — Прим. ред.).
Наблюдатель просматривает выделенный нейросетью фрагмент видеозаписи и подтверждает или отклоняет возможное нарушение.
В 2021 году с помощью такой технологии было выявлено более 100 нарушений. В 2022 году в режиме онлайн фиксируются возможные нарушения из 200 аудиторий в дни проведения экзаменов и из тысячи аудиторий в сутки между днями проведения экзаменов в ППЭ по всей России.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах во ВКонтакте и Одноклассниках. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом











