Что делать, если в детском саду постоянно меняются воспитательницы?
И они даже не запоминают имена детей

Родители всегда тщательно подходят к выбору детского сада, а тем более — воспитателя. Но что делать, если ребёнок пришёл на одних условиях, а ситуация стала меняться в худшую сторону? Например, воспитатели не знают по именам детей и не помнят, как выглядят родители. Семейный юрист Светлана Раева рассказала, куда обращаться в таких ситуациях.

Вопрос. Здравствуйте! У нас в саду с прошлого года идут партизанские войны с руководством. И куда жаловаться, родители уже не знают, потому что все жалобы спускают обратно директору школы (Москва). К сути. В целях якобы сокращения затрат в саду пересмотрели графики работы воспитателей: теперь их трое на две группы. Детей из двух групп собирают в одном помещении на час утром и на два часа вечером с «дежурным воспитателем». При этом по списку в каждой группе 27-31 ребёнок. СанПиН якобы не считаются обязательными к соблюдению. Договор, в котором записано «заботиться о физическом и психологическом комфорте детей», к делу не пришьёшь.
Дети реально стали более нервные, дисциплина страдает, о дошкольных занятиях можно забыть: у всех воспитателей разные взгляды и требования. В нашей младшей группе пока оставили двоих воспитателей, в двух других — общий график трое на две группы. До первой трагедии. Куда обращаться? Что делать? Кому жаловаться? Третья воспитатель до сих пор не знает детей по именам, не узнаёт родителей… Это кошмар для меня лично. Потому что у моего старшего — задержка речевого развития. И сейчас все наши труды по его адаптации и развитию под угрозой.
Ответ. Первое, что нужно сделать сразу, — написать в Департамент образования Москвы. Главное, чтобы инициатива исходила не от одного человека. Это должна быть коллективная жалоба с подписями родителей. Нужно записаться на приёмы к начальнику, заместителю начальника. Просто подать жалобу — это одно, но если вы постоянно мелькаете и показываете, что ваша проблема ещё актуальна, реакция на неё будет заметнее.
Если проблема касается не одной семьи, то пусть на одной неделе одни родители сходят, на другой — другие. Главное — показать, что это не одна какая-то среднестатистическая проблема, а масштабная. Ещё можно написать жалобу в прокуратуру.
На приёме нужно всё излагать как есть, потому что так ведь не должно быть и все это прекрасно понимают. Вопрос не решается, а дело же касается детей. Такие запросы всегда стараются решать первостепенно, даже в судебном порядке. Поэтому нужно ходить и постоянно заниматься этим.
В подобной ситуации вас защищает п. 2 ст. 1 Федерального закона от 17.01.1992 № 2202-1 «О прокуратуре Российской Федерации» и статьи 10 и 27 того же закона.
Если вообще ничего не помогает, то попробуйте привлечь средства массовой информации.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажёра Кристину Чутких.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










