Мой ребёнок всё время плачет, когда идёт в детский сад. Что делать?
Вы спрашивате — «Мел» отвечает

Детский сад — новый этап для каждого ребёнка, привыкнуть к которому не так уж и просто. Психолог и специалист по раннему развитию детей Екатерина Дёмкина объясняет, как помочь ребёнку освоиться в саду и что делать, если он каждый день идёт туда со слезами на глазах.

Вопрос. Добрый день. Подскажите, пожалуйста, про садик. Дочери 2 года 4 месяца, с лета начала проситься в сад, в октябре стали её водить. Когда идём туда слёзы, крики «Не хочу, не пойду». Когда забираю — выходит весёлая, говорит, что ей нравится, воспитатели уверяют: когда я ухожу, она успокаивается. А когда вечером спрашиваю, она говорит, что ей не нравится: «Мама, давай не пойдём!» Стоит ли дальше её водить, или лучше посидеть дома? И когда попробовать снова? Заранее спасибо.
Ответ. Оптимальный возраст для похода в детский сад индивидуален у каждого ребёнка. Мнения психологов расходятся. Одни говорят, что лучше отдать ребёнка в сад в год и восемь месяцев, другие рекомендуют в три года. Один легко адаптируется до двух лет, а другой будет готов пойти в сад только в четыре года.
Готовность ребёнка в большей степени зависит от качества его отношений с родителями. Ребенок до трёх лет активно впитывает в себя тепло, внимание, любовь взрослого. У него формируется естественная привязанность, опираясь на которую он будет строить все последующие отношения в будущем. По моему мнению, лучше всего пробовать идти в сад на неполный день в возрасте двух лет, адаптироваться и привыкать к нему, а затем переходить на полный день.
Признаки того, что ребёнок готов к саду, следующие:
- Он приучен к горшку, просится, когда хочет в туалет.
- У него есть успешный опыт нахождения с другим взрослым (бабушкой, няней).
- Ребёнок может самостоятельно есть, пользуясь ложкой или вилкой.
Ранний поход в детский сад, когда ребёнок психологически к этому не готов, может привести к различным последствиям. У него может повыситься тревожность, он перестанет отпускать маму не только перед походом в сад, но и в магазин, а иногда даже и в другую комнату. Он может отказываться оставаться с кем-либо, кроме мамы. Всё это будет свидетельствовать о том, что ребёнку не хватает чувства базовой безопасности, которое создаёт для него мама до трёх лет.
Также имеет значение, каким образом обходятся с чувствами ребёнка воспитатель или няня в детском саду. Если они поддерживают, помогают пережить разлуку с мамой, уровень стресса значительно снизится. Если же ребёнок попадёт в группу, где у воспитателя нет возможности уделить ему достаточное количество времени или же он будет стыдить его, просить прекратить плакать, уровень стресса повысится.
Чтобы помочь ребёнку привыкнуть к садику, важно заранее выстроить режим дня, который соответствует режиму в саду. Нужно узнать, во сколько в саду завтрак, обед, сон, и приблизить домашний режим к этому. В этом случае у ребёнка не возникнет физического дискомфорта или излишней усталости. После похода в сад важно обсудить, что хорошего, интересного было там, что у него хорошо получилось. Перечислите имена детей из группы, особенное внимание уделите тем, с которыми ребёнок успел подружиться и поиграть. Искренне хвалите его за самостоятельность, проявленную в детском саду.
5 советов родителям, чей ребёнок не хочет идти в сад
- Заранее расскажите ребёнку, что он отправится в детский сад. Акцентируйте внимание на положительных моментах! Эмоционально, радостно опишите, что хорошего его там ждёт.
- Предупредите, что обязательно придёте за ним с маленьким сюрпризом. Принесите приятную мелочь, тогда встреча с вами после сада будет ассоциироваться с положительными эмоциями.
- Искренне хвалите ребёнка за успехи в саду, подчёркивайте, насколько гордитесь его самостоятельностью.
- Предложите взять с собой какую-нибудь вашу вещь. Она будет успокаивать его.
- Учите малыша общению с другими детьми до похода в сад. Показывайте своим примером, каким образом можно взаимодействовать с ними, объясните, как защищать свои границы.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажёра Марию Стадухину. Фото: Shutterstock (Anna Nass)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





