Я няня и очень привязалась к ребенку, с которым работаю: как мне справиться с этим чувством?
Отвечает психолог Светлана Филяева

Вопрос. Последний год я ежедневно работала няней у одного ребенка и очень к нему привязалась — не понимаю, как другие няни умудряются этого избежать и относятся к детям исключительно как к работе. Со всей семьей у меня отношения отличные, но я переживаю, что, когда ребенок подрастет, мне придется просто исчезнуть из его жизни. Как принять и переосмыслить себя не как часть их семьи, а как наемного работника?
Ответ. Психолог Светлана Филяева:
Часто привязанность происходит, когда есть незаполненность в других сферах жизни: мало тепла, недостаточно эмоциональных связей с семьей, с партнером. Прежде всего подумайте о том, из чего состоит ваша жизнь, и попробуйте ответить себе на следующие вопросы:
- Как много времени вы уделяете работе?
- Что вас радует?
- Есть ли у вас хобби и близкие люди?
- Происходили ли в последнее время эмоциональные разрывы в вашей жизни? Например, расставание с партнером, переезд в другой город или смена работы.
Проблемы влияют на наше психическое состояние, формируют тревожность, создают пустоту и чувство одиночества. Чтобы нейтрализовать негативные эмоции, вы можете неосознанно смещать фокус внимания со своих проблем на чужого ребенка. Когда работа становится центром жизни, когда от нее зависит сон и психическое состояние, это начинает забирать ресурсы.
Чтобы разобраться в себе, попробуйте две терапевтические техники.
1. Техника «Колесо баланса»
Возьмите лист бумаги, нарисуйте окружность и разделите круг на сегменты: работа, дружба, здоровье, хобби, путешествие, учеба, любовь. Закрасьте фрагменты, которые преобладают в повседневности. Посмотрите, чему вы уделяете больше времени. А о каком аспекте вы совсем забыли? Этот эксперимент поможет скорректировать сферы вашей жизни и найти баланс между ними. Если работа занимает ¾ в колесе, вам нужно срочно что-то менять. Значимость работы нельзя преуменьшать, однако остальные области жизни также важны. Они поддерживают нас и дают нам силы, энергию и мотивацию.
2. Техника «Ассоциация»
Задайте себе вопрос «Няня — кто это?», а затем напишите на листе бумаги ассоциации, которые приходят на ум. Например, няня — это уход, забота, игра, воспитатель, тепло, деньги. Слова необязательно должны быть позитивными, они могут быть негативными, странными. Когда вы запишете 1–15 слов, станет понятно, что для вас важнее всего в работе: деньги, эмоциональное взаимодействие или развитие своих навыков. Благодаря этой практике вы сможете определить границы. Понимать, где проходит черта между профессиональной деятельностью и обычной жизнью, очень важно. Няня — это не родитель. Важно об этом помнить.
Важно искать баланс между жизнью и работой. Не забывайте, что жизнь должна быть наполнена разными делами и событиями. Помните про разные социальные роли, которые должны быть активны. Если все это стараться делать, тогда не будет зацикленности, созависимости на работе, на людях.
Рекомендуемая литература:
- «Твои границы. Как сохранить личное пространство и обрести внутреннюю свободу», Нэнси Левин
- «Выгорание. Новый подход к избавлению от стресса», Эмили Нагоски, Амелия Нагоски
- «Мифы о хорошей девочке. Как разрушить стереотипы и начать жить по своим правилам», Махо Молфино
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







