
Сама мысль о домашних заданиях на каникулы не даёт родителям спокойно заснуть в отпуске. А вот детям хоть бы хны: они, как правило, вспоминают о нём только 31 августа. О том, как совместить приятное с полезным, не перестараться и ничего не забыть за лето, рассказывает психолог Дарья Белоусова.

Вопрос. Ребёнку-второкласснику выдали обширный список заданий на лето — математика, чтение, письмо. Он на даче с бабушкой и заниматься категорически отказывается, до истерик. Иногда соглашается почитать. Заставлять или забить? И как быть потом со школой?
Ответ. Основная проблема здесь как раз в том, как потом быть со школой.
Вы хорошо понимаете, что ребёнок устал и что ему нужен перерыв. И вы сочувствуете ему, ведь истерика — это отчаянный крик. Он не хочет делать то, что ему предлагают. Обратите внимание, что он как сознательный человек иногда всё-таки соглашается читать. Он осознаёт важность занятий, и у него даже бывает подходящее настроение.
Когда вы настаиваете и заставляете, вы убиваете естественную мотивацию ребёнка. То есть отказ от познавательной активности в этой сфере — не что иное, как протест против вашего принуждения. Важно быть заодно с ребёнком. Этого можно достичь через совместные договорённости. Он уже достаточно взрослый, чтобы самостоятельно определить свои желания и возможности в выполнении заданий на лето. Какие-то книги могут быть изначально более ему интересны. Какие-то задания потребуют вашего включения и вашей помощи. Но будет здорово, если он сам вас об этом попросит.
Есть простая схема: вы не включаетесь в процесс, пока не услышите от ребёнка просьбу о помощи. Если вы замечаете, что всё очень плохо и пора вмешаться, вы сначала аккуратно задаете вопрос: «Тебе нужна помощь? Если что, я рядом». Только услышав положительный ответ или просьбу, хоть и отсроченную по времени, вы включаетесь.
Таким образом, ребёнок научится сразу нескольким вещам: оценивать свои силы и ресурсы, разделять ответственность, принимать самостоятельные решения, обращаться за помощью. Получается, что учёбу контролирует сам ребёнок, а вы в этом деле выполняете роль помощника, а не высшего надзирающего органа.
Не стоит забывать, что каникулы — это прежде всего время отдыха. Школьникам вполне хватает тревоги, ответственности, умственного и физического труда с 1 сентября по 1 июня, точно так же, как и их родителям. Разрешите себе и ребёнку отдохнуть — это нормальная и естественная потребность.
А чтобы мозг не расплавился на солнце, ему нужна пища. Чтобы она лучше усваивалась (без скандалов и истерик), подайте её под игровым соусом. Когда задание становится увлекательным игровым действием, и математика, и письмо, и чтение будут только в радость. А ещё отличные задания для своих учеников опубликовал педагог Чезаре Ката. Попробуйте их.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock (Ersler Dmitry)
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?







