«Зачем учить в школе математику со всеми ее логарифмами?»

«Зачем учить в школе математику со всеми ее логарифмами?»

5 лучших ответов на извечный вопрос от читателей The Question
28 996
27

«Зачем учить в школе математику со всеми ее логарифмами?»

5 лучших ответов на извечный вопрос от читателей The Question
28 996
27

Некоторое время назад Фонд Общественное Мнениевыяснил, какие знания из школьной программы по математике пригодились людям во взрослой жизни. Оказалось, что базовые арифметические операции пригодились почти всем, а знание логарифмов и интегралов — практически никому. При этом, отмечал ФОМ, есть прямая зависимость между склонностью к точным наукам и высокими заработками. Портал The Question провел мини-исследование и попросил своих читателей признаться — так ли нужны знания функций и логарифмов для успешной и здоровой жизни. «Мел» публикует лучшие ответы.

Дмитрий Разоренов,

старший научный сотрудник ИНЭОС РАН, химик, музыкант и радиолюбитель

В повседневной жизни вам может пригодиться мозг, который с помощью решения математических задач развивается. Конкретные формулы и умение с ними обращаться могут пригодиться, если вы будете заниматься наукой и технологией, экономикой, анализом любых явлений, даже музыкой. Проблема школьного курса в том, что в нем много формул и примеров и не хватает объяснений и иллюстраций по применимости этих формул.


Николай Кульбака,

кандидат экономических наук

В 90-е годы, когда банковский сектор в России и СНГ только зарождался, один знакомый доктор физико-математических наук жаловался мне, что банки «увели» у него всех молодых кандидатов наук. Только что в Москве прошла конференция по экономической истории, так все докладчики использовали очень непростую математику. Один знакомый коммерческий директор фирмы использовал при анализе продаж кучу математических формул, учитывая динамику инфляции, курс доллара и кучу других факторов.

Конечно, в современной жизни есть много профессий, где такая математика нужна слабо или совсем не нужна: водитель, пекарь, воспитатель в детском саду, продавец в магазине. Только вот таких профессий не становится больше, ручной труд, там где можно, заменяется машинами, а управление современной техникой требует высокой квалификации. Не случайно в большинстве стран мира базовым является среднее образование, которое подразумевает приличное знание математики. Выбирая незнание математики, вы просто «отрежете» себе возможности будущего карьерного и профессионального роста.


Михаил Лифшиц,

Писатель, автор романов «Почтовый ящик», «Обналичка и другие операции»

Может пригодиться, если захочешь понять, почему мы видим в сумерках и не слепнем в яркий солнечный день, почему слышим шепот и не глохнем от грома. Потому что человеческие ощущения пропорциональны логарифму воздействия. Почему день после 22 июня уменьшается сначала медленно, а потом быстро. Потому что длительность дня описывается тригонометрической функцией. Что означает график курса доллара, как понять эту кривую? И так далее. Поэтому давайте логарифмы и функции пока оставим в школьной математике.


Раян Кудашев,

студент

Как часто вы пользуетесь в повседневной жизни знаниями о художниках Возрождения, Бородинской битве или «Лунной Сонате»?

Математика — это такое же общечеловеческое знание, как музыка, живопись, архитектура, философия или история. Собственно, и учить математику нужно хотя бы по тем же соображениям, по которым мы знакомимся с шедеврами музыки и архитектуры — чтобы приобщиться к человеческой культуре. Не всем нам быть великими музыкантами или художниками, но базовые знания о музыке и живописи мы обязаны иметь просто потому, что мы люди.

Математика (и даже ненавистные вами функции и логарифмы) создавалась людьми и для людей, и именно поэтому о ней нужно хоть что-то знать. Те, кому математика интересна, изучают ее в университетах так же, как и люди, интересующиеся историей/философией/музыкой, продолжают изучать свои дисциплины после окончания школы.


Сергей Штырбулов,

дизайнер

Математика учит думать. Умение думать — одно из самых полезных умений для самостоятельной и зрелой жизни человека. Логарифм преподают не для того, чтобы всю жизнь решать логарифмы, а для того, чтобы иметь способность решать любой сложности повседневные задачи.


ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

7 самых невостребованных специальностей-2015. Куда не стоит идти учиться, если хочется найти работу по специальности

«Почему вы молчите?». Как даже несправедливость к нашим детям не заставляет нас выйти из зоны комфорта

Как научить детей осознанному потреблению. 13 советов, которые помогут ребенку не бежать за брендами и думать о своих желаниях

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(27)
Подписаться
Комментарии(27)
Ни один из примеров не является обоснованием нужности конкретных математических знаний — логарифмов и интегралов. Единичные частные случаи — не аргумент. Кроме того, даже в них речь идёт о применении «идейных» принципов математики, а не конкретных знаний, и уж тем более не из школьной программы. Школьная математика сейчас — территория «тьмы» за «железным занавесом» педагогических догм и мифов. На уроках учат действиям ради действий, без всякого смысла и цели.
Вот именно. Никто не привел примера, в котором в дальнейшей жизни пригодились бы именно логарифмы с интегралами.
К слову, параллельно на ФБ обсуждается текст Анны Наринской о «классическом каноне» на уроках литературы, и там ровно та же «фигня»: ни одного конкретного аргумента в пользу пыток всех подряд школьников длинными и нудными классическими текстами, а лишь общие рассуждения о том, что культурный человек обязан Толстого прочитать, и всех прочих наших тяжеловесов.
Не прочтут в детстве, потом уже никогда, надо приучать к труду путем работы над сложным и нудным и тому подобное. Ни слова по существу: что случится, если не прочтешь в школе «Мертвые души» или «Войну и мир»? Проиграешь в жизненной гонке? Умрешь на 10 лет раньше? Не сможешь подсчитать свою зарплату или вырастить замечательных детей?
Вокруг меня тысячи людей, избежавших этой страшной участи, и все у них очень хорошо во всех смыслах :)
Александр Марков сказанул от души, но что плохого в общих фразах? Эти высказывания поверхностно затрагивают тему нужности конкретных знаний, потому что всю прелесть математики, всё её величие и могущество не уместить в маленьком комментарии. В этом случае было бы благоразумным опираться не на сказанные ими слова, а на то, что эти люди делятся своим опытом, полученным в процессе практическое использования знаний в области математики. Но школьная программа параша для быдла, не спорю, но всё ещё есть учителя, ставящие перед собой цель научить детей конкретным умением, причём применимым в жизни, а не сухим формулам и теориям.
Региональный призёр всероссийской олимпиады школьников по русскому языку, участник всероссийской олимпиады школьников по информатике, ученик 9 класса Лицея-интерната 2 г. Казань
Математика является одним из самых важных достижений культуры и цивилизации. Без нее развитие технологий и познание природы были бы немыслимыми вещами!
Показать все комментарии