Мне тяжело учиться в новой школе, и у меня совсем нет друзей. Что делать?
Отвечает педагог Екатерина Богомолова-Чепко
Вопрос. Учусь в 7-м классе, в новой школе. В моей старой школе мне было очень легко учиться: я, конечно, не была отличницей, но хорошо понимала материал. Но теперь мне очень сложно. Часто занижают оценки, даже за то, что в домашке отступила не 9 клеток, а 11. И с одноклассниками дружить не получается. Как мне адаптироваться к новой школе, чтобы не скатиться до троек и двоек?
Ответ. Педагог, руководитель создания продуктов «Умношколы» Екатерина Богомолова-Чепко:
При смене школы всегда тяжело в первые месяцы. То, что сейчас трудно, не значит, что вы стали хуже учиться. В каждой школе свои требования к оформлению и придирки к полям и клеткам. Это как раз то, что легко исправить: подойдите к учителю и спокойно спросите, как именно у них принято оформлять работу, какие поля, какие отступы.
Учителя хорошо относятся к тем, кто сам интересуется правилами
А если оценка кажется несправедливой, можно вежливо спросить: «Подскажите, что я сделала не так, чтобы в следующий раз исправить?» Учитель не воспримет это как спор, скорее увидит ваше неравнодушие и желание разобраться.
Что касается одноклассников, дайте себе время. В 7-м классе компании уже сложились, войти в них не получится за один день.
Начните с малого: общие задания, разговор на перемене, кружок или секция при школе. Попробуйте подружиться с теми, кто кажется вам близким по интересам. Общие взгляды и увлечения объединяют людей, именно так часто и начинается дружба.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
