«Когда есть возможность и я могу помочь, я должна так делать»: как работают московские волонтёры

Мы живем в уникальное время: эмпатичные и равнодушные стоят по одну сторону баррикад — одни в экстремальных условиях спасают жизни, а вторые сидят дома и тоже вносят посильный вклад. Мы поговорили с волонтёрами, которые помогают другим даже во время пандемии — от работы в больнице до выгула собак.
«Я хочу попытаться максимально изменить ситуацию к лучшему»
Полина Волкова, ординатор РНИМУ им. Н. И. Пирогова, доброволец в Коммунарке
Я ординатор, моя специальность — акушерство и гинекология. Мы уже давно поняли, что ситуация с коронавирусом сложнее и серьезнее, чем кажется. Хотя это всё-таки было очевидно не сразу. Сначала ситуация скорее вызывала у всех медиков раздражение, потому что сильно изменила всю нашу жизнь: порядок плановых госпитализаций, оперативных вмешательств. И, в принципе, большинство людей относились к этому как к гриппу. Теперь же ситуацию невозможно игнорировать.
Затем к нам обратились с призывом помочь поликлиники, причем им требовались не только терапевты и кардиологи, но и хирурги, в том числе и акушеры-гинекологи. Поэтому уже две недели я работаю участковым врачом-терапевтом в поликлинике. Хожу по вызовам, принимаю пациентов, в том числе и лихорадочных. Можно сказать, что мы находимся в авангарде. Пациентов очень много, и с каждым днем паника усиливается.
Большая часть вызовов, на которые я ходила, — это случаи, которые в обычной ситуации не вызывали бы у людей тревоги
Помимо этого, я работаю не только на участке, но и в качестве волонтёра в больнице в Коммунарке, чтобы видеть, что происходит, и попытаться максимально изменить ситуацию к лучшему. Мы все сейчас испытываем катастрофический дискомфорт и тревогу по поводу происходящего.
В Коммунарку я пошла исключительно по собственному желанию, в отличие от поликлиники, потому что не могла остаться не у дел и не попытаться хоть как-то повлиять на ситуацию. Там пока всего хватает. Работает фильтр, есть карантинная и некарантинная зоны. Если ходить туда-сюда, приходится каждый раз полностью менять комплект одежды. Скоро придут результаты исследований на коронавирус — ведь у нас берут анализы как у людей, находящихся в авангарде. И если они будут положительными, непонятно, кто будет лечить людей и следить за ситуацией, ведь нас всех посадят в изоляцию. Вопросов больше, чем ответов.
Я знаю, что в Москве сейчас все новые и новые стационары переделывают под палаты интенсивной терапии, оценивают возможность проведения искусственной вентиляции легких, закрывают эти корпуса и обустраивают исключительно для приёма пациентов с пневмонией. Пока я была студентом, я долго работала в другой больнице и поддерживаю с ней контакт. Могу сказать, что там поначалу был большой дефицит материалов и средств индивидуальной защиты. Ведь раньше при работе с пациентами врачам было достаточно одноразовых халатов и масок. Сейчас поликлиники должны обеспечивать своих сотрудников более серьёзными средствами защиты.
«Всё, чему нас учили шесть лет, неожиданно понадобилось»
Руслан Алекперов, ординатор РНИМУ им. Н. И. Пирогова, доброволец в поликлинике
Впервые информация, что был выявлен коронавирус, появилась в декабре. Из общей истории и медицины мы помним, что вспышки коронавирусной инфекции были уже два раза, но они не стали такими большими, потому что «страна-хозяйка» обычно успевала их заглушить.
Для меня же настоящая эпидемия началась, когда вирус попал в Италию, когда там всё отменилось. Я как человек, который увлекается спортом и новостями, понял, что в Европе ситуация крайне напряженная.
Я в это время проходил ординатуру в своей больнице. И моего врача просто взяли и забрали в аэропорт на контроль — для проверки приезжих пациентов. Я понял: раз начали мобилизовывать врачей, значит, скоро очередь дойдёт и ординаторов, и студентов старших курсов. Так началась настоящая пандемия.
Я хотел пойти добровольцем, и меня распределили в поликлинику, в которой я сейчас работаю терапевтом. Приступили к приёму буквально через два дня — после небольшого обучения и собрания.
Работа оплачивается, но это больше похоже на бонус — не мотивация, а поощрение
Нам дали кабинет и полный прием пациентов с признаками ОРВИ. До того как был объявлен режим самоизоляции, пациентов было неимоверное количество: они шли то за одним, то за другим. Сейчас поток немного уменьшился, но люди всё равно приходят. Причем не только с ОРВИ, но и с пневмониями. Пока что их было две, и обе бактериальные.
Всё то, чему нас учили шесть лет, неожиданно понадобилось — тот самый комплексный взгляд на пациента. Ты правда пытаешься смотреть максимально широко: из-за чего может быть температура? Это ОРВИ, или это может быть другая патология? Хотя пациентов с коронавирусом у меня пока не было. У тех, кто находился под подозрением, мы брали мазки.
«После каждой прогулки я обрабатываю поводок антисептиком»
Ольга Галкина, волонтёр ГБУ «Моя карьера», выгуливает собак
Раньше я была волонтером в муниципальном приюте для собак. Знакомая, которая работает в организации, объединяющей волонтёров, предложила мне поучаствовать в помощи пожилым людям во время коронавируса. Я согласилась.
Можно было выбрать себе разные виды деятельности, но поскольку я волонтёр-собачник, мне предложили помогать пенсионерам выгуливать собак. Два раза в день мне нужно гулять с животным по полчаса. Хозяевам также может понадобиться помощь с доставкой и покупкой корма, они могут оставить заявку и попросить об этом. Это тоже могу сделать я. Времени у меня хватает: я работаю бариста в кофейне, но сейчас она закрыта.
Меры безопасности мы соблюдаем: я не захожу в квартиру, не подхожу ближе 1,5 метров. Только бесконтактная передача. Нам выдали нужные средства защиты: перчатки, маски. На каждую прогулку уходит по два комплекта, ведь маску и перчатки нужно надевать каждый раз, когда возвращаешься с улицы. После каждой прогулки обрабатываю поводок антисептиком. Мы проходили обучение, всем выдали инструкции по безопасности.
Когда есть возможность и я могу помочь, я должна так делать: это приносит мне удовлетворение. Тем более что сейчас мы не можем ходить в приют из-за коронавируса и прогулка с животными немного заменяет эти походы.
«Людям, которые лежат в больницах, иногда некому позвонить и попросить купить продукты»
Татьяна Панасенко, студентка РНИМУ им. Н. И. Пирогова, волонтёр, помогает доставлять продукты в карантинные зоны
Я учусь на 6-м курсе педиатрического факультета, параллельно работаю медсестрой. В свободное время, когда я не занята в больнице, я хожу и выполняю заказы. Напрямую мы работаем только с одной организацией, которая находится в структуре нашего университета, — это Российская детская клиническая больница на Ленинском. Там родителям не разрешают выходить в город, как, в принципе, и в других стационарах. Хотя им, безусловно, нужны продукты, гигиенические средства, лекарства.
Больница принимает детей со всей России, и у кого-то нет родственников в Москве, им некому позвонить и попросить что-то купить или принести. Поэтому мы передаём личные вещи и покупки в больницу родителям с детьми.
Всего нас около 12 человек. В первой половине дня наша начальница принимает заказы, присылает их в общий чат с полной информацией о родителях, отделении, о том, что именно нужно из покупок. На каждый день назначаются дежурные ребята, а все остальные — на подстраховке. Потом мы закупаемся по списку, сохраняем все чеки. Иногда мы забираем аптечные заказы или заказы из службы доставки.
«Наши волонтёры контролируют температуру на входе в Минздрав»
Ирина Брагина, руководитель волонтёрского центра РНИМУ им. Н. И. Пирогова
История волонтерского центра началась в 2012 году с маленькой инициативной группы ребят. Они ходили в детские больницы, ездили в детские дома и проводили там мастер-классы, концерты. Сейчас мы ведём работу по четырём направлениям: событийному, социальному, медицинскому и экологическому. В волонтерском центре реализуют более 10 проектов. Мы проводим мероприятия и помогаем в детских и взрослых больницах, детских домах, паллиативных отделениях, помогаем в приюте для собак, в организации конференций, форумов, конгрессов в университете. А сейчас в связи с коронавирусом мы помогаем больницам и пожилым людям.
Наши волонтеры — это и студенты, и ординаторы, и аспиранты, и профессорско-преподавательский состав РНИМУ им. Н. И. Пирогова. Всего нас около семисот человек — тех, кто принимает участие постоянно. Примерно столько же помогают периодически. В рамках акции по предотвращению распространения коронавирусной инфекции волонтеры помогают Российской детской клинической больнице (РДКБ): принимают заказы в первой половине дня, покупают необходимые лекарства и продукты и бесконтактно передают пациентам РДКБ во второй половине дня.
Волонтеры РНИМУ контролируют температуру на входе в здание Минздрава. А ещё наши студенты и ординаторы помогают в больницах медперсоналу. Сейчас поступает много запросов на волонтёрскую помощь. Поэтому все волонтерские центры и движения медицинских вузов, институтов, факультетов совместно с ВОД «Волонтеры-медики» объединились для помощи во Всероссийской акции #МЫВМЕСТЕ.
«Я хотела хоть как-то помочь уберечь пожилых»
Гузель Мухутдинова, студентка РНИМУ им. Н. И. Пирогова, волонтёр, помогает пожилым покупать продукты
Я учусь на лечебном факультете, но совсем не знала, что существует такая организация, как «Волонтёры-медики». Когда нас отправили в самоизоляцию, я просто зашла на сайт и увидела, что они занимаются доставкой продуктов и лекарств. Я решила помогать пожилым людям, потому что они находятся в группе риска. Как известно, коронавирусная инфекция поражает преимущественно людей старшего возраста.
Когда я пришла туда, нам сперва провели краткий инструктаж в офисе, выдали маски, бейджи и документы, в которых были указаны адрес пожилого человека и его заявка. Мы шли в магазины, по намеченному списку покупали продукты за свои деньги. Все были в масках. Такого, чтобы нам не вернули деньги за товар, не было ни разу. Либо мы оставляли пакеты возле двери человека и он переводил нам деньги на карту, либо мы передавали человеку продукты, а он отдавал нам деньги.
Иллюстрация: Shutterstock (Alla Shadrina)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







