Педагоги по-разному относятся к ЕГЭ. Кто-то считает, что экзамен «уравнивает» детей из городов и поселков. А кто-то уверен, что он не помогает детям усвоить материал, а только учит решать задания на автомате, с помощью клише. Сегодня предлагаем вам прочитать колонки известных педагогов о ЕГЭ.
«К детям предъявляют много мелочных требований».
Педагог Леонид Кацва — о ЕГЭ по истории
Учитель истории Леонид Кацва считает, что дети готовятся к ЕГЭ не в школе, а самостоятельно или с репетиторами. Педагог уверен: ЕГЭ как форма проверки уступает устным экзаменам. Однако как социальное явление превосходит их. Потому что дает возможность детям из провинции поступить в столичные вузы.
«Главное „преступление“ ЕГЭ — понижение планки»
Учителя — о сдаче ЕГЭ по своему предмету
«Формулировки не слишком изобретательны, иногда неуклюжи». Мы попросили учителей сдать ЕГЭ по своему предмету. Они рассказали, из чего состоит экзамен, что им понравилось и что не понравилось.
«Клише — моральные и идеологические»
Педагог Надежда Шапиро — об ошибках на итоговом сочинении
Учитель высшей категории, доцент НИУ ВШЭ Надежда Шапиро в нашем материале рассуждает об итоговом сочинении. Она утверждает, что доведенное до автоматизма современное представление о структуре помогает хорошо сдать ЕГЭ. Однако в жизни этот навык вряд ли пригодится.
«Отметка — это винтовка, приставленная ко лбу ребенка»
Педагог Шалва Амонашвили — о том, чему на самом деле учит детей ЕГЭ
Создатель гуманной педагогики Шалва Амонашвили негативно высказывается по поводу ЕГЭ. «Что мы хотим получить от выпускника школы? Чтобы это был робот? Компьютер, начиненный знаниями? Или гражданина страны?» Он уверен, что экзамен не помогает детям вырасти как личностям, хотя на нем сфокусирована вся старшая школа.
Нужна ли детям толерантность и от чего их надо защищать?
Мнение педагога и директора Евгения Ямбурга
Мы поговорили с заслуженным учителем России Евгением Ямбургом о проблемах в образовании. Он считает, что для выпускников особенно важна традиция праздников и спектаклей в конце года. Ямбург уверен, что они не отвлекают от ЕГЭ, а, напротив, дают детям необходимую внутреннюю свободу и помогают собраться для экзаменов.
Иллюстрация на обложке: PureSolution / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу- Елена Кузнецова
Мы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
