В 2022 году многие задания ЕГЭ изменились. В обществознании пропало мини-сочинение, а в профильной математике теперь другая система оценивания. Накануне экзаменов сделали подборку из наших текстов, где авторы и блогеры «Мела» подробно разбирают все нововведения и дают советы, как решать отдельные задания.
Базовая математика
В этом году в контрольные измерительные материалы базового уровня добавилась текстовая задача. В задании требуется дать краткий ответ — только число, а не развернутое решение, как в подобном задании экзаменационной работы 9-го класса.
Для решения внимательно прочитайте условие задачи, переведите жизненную ситуацию на язык математики: определите путь решения, составьте уравнение или неравенство, систему уравнений, описывающих процесс, и, решив их, получите нужный ответ. Обязательно сделайте проверку. При записи ответа обратите внимание на вопрос задачи. Именно ответ на этот вопрос должен быть записан в бланк ответов: иногда бывает удобнее найти скорость первого автомобиля или массу первого сплава, в то время как в задаче требуется найти скорость или массу второго.
Под номером 5 появилось задание, проверяющее умение выполнять действия с геометрическими фигурами, оно связано с применением геометрии на практике, понятием масштаба, умением вычислять площади фигур, а также умением округлять величины.
Прочитать про другие изменения и подготовку можно здесь.
Профильная математика
Изменения максимально отразятся на группе выпускников, которые хотят лишь превысить порог. Поскольку изучить нужно будет в два раза больше. До изменения первые три задачи давали 14 баллов и нужно было определиться, какие еще 3–4 задачи решить. Для получения тех же баллов теперь нужно решать 6–7 задач из 11. То есть геометрию придётся решать даже на этом уровне.
А вот тем, кто стремится достичь максимума (выше 80 баллов), переживать из-за изменений особо не стоит. Для них практически ничего не изменится.
Прочитать про другие изменения и подготовку можно здесь.
Русский язык
Без сомнения, бо́льших затрат времени в 2022 году потребуют новые задания в ЕГЭ по русскому языку или задания, которые были видоизменены либо преобразованы.
Так, из первой части экзаменационной работы исключено составное задание (1–3), проверяющее умение сжато передавать главную информацию из прочитанного текста. Вместо него в экзаменационную работу включено составное задание, проверяющее умение выполнять стилистический анализ текста.
Задание новое, жизненно ориентированное и в то же время достаточно сложное для выполнения, требующее хорошей лингвистической подготовки.
Также были изменены формулировка, подходы к оцениванию и спектр языкового материала задания 16.
Следует обратить внимание на предложения с однородными и неоднородными определениями — особенно на конструкции, в которых в связь вступают прилагательное и причастный оборот. Сравните: «Открылся вид на высокий, чуть розовеющий небосвод» и «Открылся вид на чуть розовеющий высокий небосвод».
Не забудьте потренироваться в постановке знаков препинания в предложениях с указанными синтаксическими и, как следствие, пунктуационными явлениями.
Прочитать про другие изменения и подготовку можно здесь.
Обществознание
В этом году на ЕГЭ по обществознанию не будет мини-сочинения (эссе). Что пришло на смену? Появилось составное задание 24 и 25. Задания эти связаны одной темой, но у каждого — самостоятельная система оценивания. То есть, если выпускник по каким-то причинам не сделал одно из заданий или получил за него 0 баллов, у него есть шанс получить баллы за второе задание. Его проверяют в соответствии с критериями именно этого задания.
Задание 24 — это сложный план, с которым хорошо знакомы все, кто готовится к ЕГЭ. Основной момент: при оценивании этого задания по-прежнему учитывается наличие обязательных пунктов плана. К сожалению, какие пункты плана являются обязательными, выпускник не знает. Поэтому план надо прописывать максимально, раскрывать тему полно. Но будьте осторожны: ошибочные пункты приведут к снижению баллов!
С новым, 25-м заданием выпускники знакомы не так хорошо. В нем ученику надо привести обоснование какого-то суждения или теоретического положения, ответить на вопрос и привести примеры. На самом деле ничего нового здесь тоже нет — задание очень похоже на задание 20, связанное с текстом, и задание 19, в котором надо приводить примеры.
Прочитать про другие изменения и подготовку можно здесь.
Иностранные языки
Письменная часть содержит два больших задания — письмо и эссе. Первое задание изменилось во всех языках. Изменения во втором задании письменной части коснулись всех языков, кроме китайского.
Во-первых, теперь детям нужно писать условно электронное, а не бумажное письмо. Можно сказать, теперь это задание стало ближе к жизни — все-таки написанными от руки посланиями мы сегодня обмениваемся все реже.
В схеме оценивания, которую тоже можно увидеть в демонстрационном варианте, есть графы, которые подразумевают выставление баллов за организацию текста: отдельно рассматривают обращение, завершающую фразу, подпись на отдельной строке, логичность, деление на абзацы. Но то же самое было и для «бумажного» письма — схема оценивания первого задания практически не изменилась.
В целом задание «Письмо» поменялось формально. А вот второе задание письменной части, эссе, стало совсем другим в демоверсии ЕГЭ-2022 по английскому, французскому, немецкому и испанскому языкам. Раньше экзаменуемому давался некий тезис и нужно было либо согласиться с ним, либо его опровергнуть, аргументировав своё мнение.
Сейчас задание погружает ученика в ситуацию проектной деятельности. Легенда такая: экзаменуемый делает с другом проект по какой-то теме (например, по литературе) и находит некие данные, которые нужно прокомментировать в контексте этого условного проекта.
Нужно представить, как можно использовать приведенную информацию в будущей работе, следуя определенной логике, и записать свои идеи в виде эссе, придерживаясь нейтрального стиля.
Прочитать про другие изменения и подготовку можно здесь.
Химия
Изменён формат задания 5, проверяющего умение классифицировать неорганические вещества, и задания 21, проверяющего умение определять среду водных растворов. Оба задания базового уровня сложности.
При выполнении задания 21 потребуется не только определить среду раствора, но и расставить вещества в порядке уменьшения/увеличения кислотности среды (рН). К тексту задания приложена справочная таблица, данные которой необходимо использовать для ответа на вопрос. Для правильного ответа нужно уметь оперировать понятием «водородный показатель» и устанавливать зависимость значения рН со средой раствора.
Прочитать про другие изменения и подготовку можно здесь.
История
Во второй части экзаменационной работы обновлены задания 14 и 15, направленные на работу с изображениями. В прошлой модели ЕГЭ подобные задания были в первой части.
В модели ЕГЭ 2022 года в этих заданиях требуется определить отдельные характеристики изображений на основе их анализа и объяснить свой ответ.
В задании 14 на основе анализа изображения необходимо определить какой-либо элемент и обосновать, как именно он был определен; при этом объяснение должно быть бесспорным и полным. Чтобы подготовиться к выполнению данного задания, можно проанализировать изображения, связанные с историческими событиями (явлениями, процессами), историческими персоналиями, а также их описания, установить связи между элементами изображений и историческими событиями или историческими деятелями.
В задании 15 требуется выбрать по указанным критериям, связанным с изображением, представленным в задании 14, один памятник культуры из четырех предложенных вариантов и указать какой-либо факт о нем. Для подготовки к выполнению задания по культуре необходимо подробно изучить разделы по истории культуры наравне с другими периодами и темами курса истории, проанализировать описание памятников культуры, устанавливать связи между памятниками культуры и историческими событиями.
Прочитать про другие изменения и подготовку можно здесь.
Информатика
В отличие от ЕГЭ прошлых лет, в нынешней структуре экзамена содержатся задания только с кратким ответом базового, повышенного и высокого уровней сложности. По сравнению с ЕГЭ 2021 года изменились задания 3, 9 и 17. Рассмотрим их подробнее.
Задание 3
В прошлом учебном году это задание было аналогично заданию 3 из бланковой формы ЕГЭ по информатике. С его помощью проверялись знания о технологиях хранения, поиска и сортировки информации в реляционных базах данных.
В этом году задание будет выполняться с использованием файла, который содержит простую реляционную базу данных, состоящую из нескольких таблиц. С его помощью будет проверяться умение выполнять поиск информации в реляционной базе данных.
Задание 9
В 2021 году с помощью этого задания проверяли умение обрабатывать числовую информацию в электронных таблицах и проводить математическую обработку статистических данных. Его выполняли с помощью стандартных функций и алгоритмов, и оно не было заданием повышенного уровня сложности.
Для его выполнения необходимо было воспользоваться нужным программным обеспечением и специально подготовленным файлом. Выпускнику нужно было показать определённые знания в области анализа данных при помощи электронных таблиц.
В 2022 году это задание также предполагает работу с таблицами, но, помимо этого, для его выполнения нужно будет уметь формулировать сложные логические условия, которые содержат логические операции «и» и «или» одновременно, а также применять основные математические правила.
Прочитать про другие изменения и подготовку можно здесь.
Биология
По сравнению с 2021 годом изменения в ЕГЭ по биологии произошли незначительные. Число заданий в контрольных измерительных материалах осталось прежним — 28. Соотношение заданий по уровням сложности не меняется: часть первая — с 1-го по 21-й номера — базовый и повышенный уровень сложности, часть вторая — с 22-го по 28-й — соответствует высокому уровню сложности. Верно выполнив все задания первой части, участник получает 38 тестовых баллов, за задания из второй части — 21 первичный балл.
Первичный балл в 2022 году увеличился с 58 до 59. Произошло это из-за видоизменения задания в части 2: теперь задание 22 оценивается 3 баллами вместо 2 баллов, как это было в 2021 году.
Прочитать про другие изменения и подготовку можно здесь.
География
Новшество этого года — изменён контекст задания 13, которое проверяет умение выпускников использовать географические знания для установления хронологии событий в геологической истории Земли, но смысл его остался прежним: нужно расставить геологические эры или периоды в хронологическом порядке.
Ещё одна новинка — мини-тест из двух заданий, 19 и 20. В них проверяется умение школьников определять и находить недостающую информацию для решения практических задач, то есть изначально в условии задания дана неполная информация.
В задании 19 нужно расположить 3 страны в порядке возрастания в них доли городского населения. Несмотря на то что дается картограмма «Доля городского населения», этого явно недостаточно для выполнения задания, так как названия стран не подписаны. Кроме того, территории некоторых стран закрашены одинаково, то есть показатели урбанизации у них близки. Положение отдельных стран нужно найти на карте мира, а в таблице «Основные демографические показатели» — уточнить доли городского населения, и только тогда можно выполнить задание.
С использованием этой же таблицы выполняется и менее сложное задание 20. В нем нужно установить соответствие между страной и условным обозначением доли городского населения.
Прочитать про другие изменения и подготовку можно здесь.
Физика
Во-первых, уменьшилось общее количество заданий, их стало 30. Во-вторых, изменены линии заданий 6, 12 и 17 и введены две новые линии заданий (линия 1 и линия 2). Линии заданий 1 и 2 базового и повышенного уровня сложности включают в себя элементы содержания не менее чем из трёх разделов курса физики. В-третьих, в части 2 увеличено количество заданий с развёрнутым ответом и исключены расчётные задачи повышенного уровня сложности с кратким ответом. В-четвёртых, добавлена одна расчётная задача повышенного уровня сложности с развёрнутым ответом. В-пятых, изменены требования к решению задачи высокого уровня сложности по механике.
Прочитать про другие изменения и подготовку можно здесь.
Литература
Самый главный минус ЕГЭ по литературе — существенный объём письменных ответов, уложенный в компактные 3 часа 55 минут (вместе с черновиком и переписыванием на чистовик). Да, литература — это умение говорить о прочитанном, но насколько полно раскрывает свои знания ученик, если речь идет о большом количестве разнотипных заданий?
Грамотность и тут плотно завоевывает позиции. Если раньше оценивались только речевые ошибки, то теперь сдающим нужно написать весь объём письменных ответов идеально, а это делает экзамен ещё сложнее (хорошо бы иметь дополнительное время на проверку текстов, но придется уложиться в 235 минут).
Количество кратких открытых ответов на вопросы по литературе в 2021 году было 7 и 5 (по прозе и лирике соответственно). Дети относились к ним скептически, но составлены вопросы с открытыми ответами были таким образом, что их аккуратное и внимательное выполнение процентов на 30 закрывало подготовку к анализу и сопоставлению. Теперь их нет — получается, что для развернутых ответов придется пересматривать текст ещё раз.
Формулировки заданий 5.1 и 5.2 кажутся разнотипными, поэтому выбрать из них вроде бы легко. Вот только теоретические аспекты писать традиционно легче, потому что школьное литературоведение однозначно подходит к оценке текстов. Кроме того, обычной практикой было то, что для адекватного анализа прозаического отрывка не надо было знать текст подробно, хватало и приведенного фрагмента, — теперь же так не получится.
Прочитать подробнее можно здесь.
