Выпускники-химики вынуждены заниматься наукой подпольно
Государственный контроль над оборотом психоактивных веществ и прекурсоров в той или иной мере ограничивает поле для исследований химиков и биологов по всему миру. Трое российских ученых на условиях анонимности рассказали изданию N+1 о том, как устроена теневая наука — подпольные исследования в фармакологии.
Границы «фарм-подпольщины», как ее называет один из собеседников издания, определить непросто. Кустарное производство известных наркотиков в них определенно не попадает — здесь нет научно-исследовательского элемента; с другой стороны, когда у ученого есть возможность публиковать результаты, полученные на рабочем оборудовании в свободное время — это, скорее, труднодостижимый идеал, чем реальность теневой науки.
«В основном люди используют либо оборудования официального места работы, какого-нибудь НИИ, университета. Либо собирают свои частные лаборатории из технического наследия Советского союза, ГДР, Чехословакии», — поясняет собеседник издания. Важная часть жизни подпольного исследователя — поиск брошенного оборудования и реактивов, отслеживание закрытия заводов и НИИ.
«Фарм-подпольщики» занимаются поиском новых психоактивных веществ с более точной подгонкой к рецепторам и меньшим числом побочных эффектов. Конечная цель подобных исследований — синтез более совершенных фармацевтических препаратов: не снижающих когнитивные способности антипсихотиков, не подавляющих дыхание опиоидных обезболивающих; где-то в этой области может ждать своего открытия лекарство от болезни Альцгеймера, но иногда получаются и препараты с наркотическим эффектом.
Новые соединения испытываются на крысах или кошках. Если ученый не выявляет токсичных эффектов, то может пригласить и добровольцев. Но вот опубликовать полученные результаты в рецензируемом журнале, а тем более заручиться финансированием, сложно, особенно в России. «Теперь подача публикаций должна проходить проверку. Смотрят, не узнает ли враг какие-либо секреты, на которых могло бы заработать наше государство», — поясняет другой собеседник издания.
Для подпольных ученых главная альтернатива официальным публикациям — это размещение материалов в открытом доступе и неофициальное сотрудничество с западными лабораториями. Как объясняет тот же исследователь: «когда у нас появятся серьезные публикации, мы уже не будем сумрачным андеграундом, а скорее просто крутыми хорошими ребятами».
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




