
В колонии в основном попадают подростки, на которых родители обращают мало внимания. Это не значит, что семья обязательно неблагополучная — у родителей может не быть времени или желания заниматься детьми. С четырьмя подростками из Можайской воспитательной колонии поговорила корреспондент издания «Правмир». Им всем недавно исполнилось 18 и скоро их ждёт перевод в колонию общего режима.
«Я знаю, что во всём виноват только я. У меня было очень много свободного времени. Мама всё время была занята на работе, а я после уроков — свободен. Вот и вышло так, что попал в историю», — рассказывает Сергей из Москвы. Он попал в колонию из-за легкомыслия: получил условный срок за то, что вместе с друзьями отобрал у подростка телефон, а затем перестал ходить отмечаться в полицию. «Я не ходил отмечаться, потому что мне казалось — всё несерьезно. Просто ходить и говорить: „Здрасьте, я тут?“ И перестал. А потом за мной пришли по-настоящему, и я попал сюда».
Как и большинство подростков, рассказавших свою историю, Сергей согласен с приговором суда. «Я считаю, что срок мне дали справедливый. Если меньше, то не осознаешь всего того, что натворил. Жаль, что на воле нельзя этого понять».
Другой 18-летний парень, Иван, попал в колонию на четыре года, покалечив мужчину в уличной драке. «Я еще сам до конца не разобрался, что произошло. Возможно, это было желание самоутвердиться. И еще мы немного выпили перед этим. Часто думаю над тем, как я попал сюда. Даже не знаю, много мне дали или мало. Ведь его могли и убить. С этой точки зрения, получил вполне справедливый срок».
В колонии у ребят много времени подумать о будущем. Большинство из них хотят работать и уже знают, какую профессию хотят получить.«Думаю, что когда освобожусь, я уеду из Ивантеевки. Просто чтобы не попасть опять в эту компанию. Хочу пойти учиться дальше. Хочу стать поваром. Мне очень нравится готовить. А всем парням, которые сейчас слоняются без дела, хочу посоветовать больше слушаться родителей. Я этого не делал, и вот итог. Это банально звучит, но тут понимаешь гораздо больше. И очень сильно хочу попросить прощения у мамы».
«Я попал в колонию по 228 статье — „Наркотики“, — рассказывает Сашаиз Подмосковья. — Мой срок 3 года и 6 месяцев. Вообще, можно сказать, что я — просто наркоман, хотя зависимости у меня нет. Я недолго принимал вещества. Началось всё с гашиша. Покурил один раз, два. Помню первый раз — мы пошли в парк Лосиный остров и там курили. Было очень смешно, мы долго веселились. А потом постепенно перешел на амфетамин. Его нюхают обычно, но можно и просто завернуть в туалетную бумагу и проглотить. 1 грамм амфетамина стоит около 1000 рублей». Позже Саша начал покупать наркотики не только для себя. Его задержали, когда он передавал товар заказчику.
«Я понимаю, что совершал зло. Амфетамин всё-таки убивает людей. И выходит, что я тоже их по чуть-чуть убивал. Срок считаю нормальным, хотя тут тяжело находиться. Но меньше нельзя — не сможешь осознать до конца, как ты вредил обществу. Года точно мало. Надо больше».
С планами на будущее Саша тоже определился. «Когда я выйду, сразу пойду учиться. Мне надо еще среднее образование получить. Нравится предмет „металлообработка“. Буду что-то в этой сфере искать. Хочу много работать, чтобы не было свободного времени совсем, чтобы больше не оступиться».
«Я сижу ни за что, — считает Вадим из Ярославской области. — По 111 статье, часть 4 — „Нанесение тяжких телесных повреждений, повлекших смерть“. Я просто разнял людей во время драки. <…> Следователь заставлял меня расписываться на пустых страницах, при том, что не было со мной ни адвоката, ни родителей. Он подделывал в итоге мой почерк и мою подпись. Но судья тоже не стала проводить экспертизу. <…> Мой друг, который ударил, написал повинную, во всём сознался, но мне всё равно приписали 7 ударов. А я не бил. Даже пальцем не тронул».
«Дома меня ждут мама, папа, сестра и бабушка? — продолжает Вадим. — Все переживают и приезжают ко мне. То, что произошло со мной, просто не укладывается в голове. Я курил, да, пил пиво на воле, но никогда не был трудным подростком, не было приводов в полицию. Я хотел пойти служить в армию, и сейчас хочу, когда освобожусь. В спецвойска меня не возьмут, но хотя бы в автобат взяли. Я сейчас как раз буду в ПТУ учиться на автомеханика. Девушка меня больше не ждет. Мы расстались перед заключением».
«Это дети, у которых на свободе было очень много времени, они много гуляли, — говорит о молодых заключённых Олег Меркурьев, начальник Можайской воспитательной колонии. — Я долго не мог понять, как это — гулять. А потом мне объяснили, что это просто сидеть на лавочке и ничего не делать».
По словам Меркурьева, в колонию попадают дети, родители которых по каким либо причинам — работа, пьянство, нелюбовь — не обращают на них внимания. «Был у меня тут мальчик из Клина. Попал сюда по пьянке. Дома мать и бабушка. Однажды был в колонии родительский день. Приехали все, чаепитие у нас тут, ну и после надо со стола убрать. И этот мальчик из Клина понес тарелки, чашки. Захожу — а он руками торт запихивает в рот. Спустя несколько дней я спросил, почему так. Он признался, что ел торт третий раз в жизни. В 17 лет! Третий раз!».
Сейчас в колонии находится около 60 подростков, и только к двадцати регулярно приезжают родственники. Осуждённые несовершеннолетние работают в швейных цехах — шьют простыни, наволочки. За работу они получают на личный счет от 7,5 до 15 тысяч рублей в месяц, в зависимости от выработки. В колонии подростки заканчивают школу и могут получить средне-специальное образование в местном ПТУ.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




