«Молодые россияне — „поколение вечных детей“, купающихся в лучах своей инфантильности»
Эксперты — о том, почему молодёжь в России оттягивает вступление в брак
Сейчас россияне предпочитают вступать в брак в более зрелом возрасте. Эксперты заявили РИА «Новости», что за этим решением может стоять как инфантильность, так и желание построить карьеру и обрести финансовую стабильность.
Кандидат психологических наук доцент МГУ Александр Рикель рассказал, что брак — один из стандартных показателей социальной зрелости, но его ценность постепенно снижается: «Статистика лишь подтверждает стереотип, возникающий в обществе относительно молодого поколения — те самые люди, которым сейчас 30 лет и меньше. Это поколение называют на Западе „поколением Питера Пена“ — вечных детей, купающихся в лучах своей инфантильности и поздно заключающих брак, рожающих детей, начинающих жить самостоятельной жизнью».
Научный сотрудник лаборатории исследований демографии и миграции Института социального анализа и прогнозирования РАНХиГС Екатерина Третьякова считает, что люди откладывают заключение первого брака по ряду причин.
«Развитие средств контрацепции, сделавшее возможным планирование рождения детей, наряду с изменением отношения в обществе к факту рождения детей вне брака, сделало вступление в брак личным решением каждого индивида. Изменяется отношение к браку как таковому, „пробные“ сожительства становятся распространенной ступенью на пути к созданию семьи. Установки молодых людей сдвигаются к саморазвитию, построению карьеры и достижению определенного материального положения до начала формирования семьи».
Екатерина Третьякова
Значительную роль играет и изменение социальной роли женщины: «Открывшиеся возможности позволили женщинам оставить роль домохозяек и начать строить карьеру, что требует получения соответствующего образования. Конкуренция на рынке труда требует все более высокого уровня образования, процесс его получения удлиняется, что приводит к более позднему началу трудовой деятельности». Ещё одним препятствием к браку становится отсутствие источника дохода во время учёбы.
Кандидат психологических наук Ольга Маховская считает, что популярность брака, как юридического акта, падает во всех возрастах: «Люди всё больше склоняются к тому, что смысл жизни не в том, чтобы написать книгу или доказать математическую теорему, не в труде, а в том, чтобы провести жизнь в удовольствие. И тогда социальная зрелость не наступает никогда, потому что зрелость и ответственность — вещи не очень приятные, которые требует тренировки и большого напряжения, и ума, и воли, и перемен».
По мнению эксперта, тенденции обесценивания брака в обществе всегда сопутствует параллельно идущая тенденция укрепления ценностей брака: «Те браки, которые уже заключены, в том числе по религиозным соображениям, остаются стабильными, они становятся многодетными. В обществе всегда есть тенденция и антитенденция».
Это из серии: " Халва, халва. Вам еще не сладко?»
(для справки: я давно женат и имею детей)
А гоняться за фантомом — символ зрелости?
Чтобы говорить о построении карьеры надо смотреть структуру занятости молодёжи. Работы нет, какая карьера?
Поколение 90-х и 2000-х — это поколение, воспитанное в тяжелых условиях.
Пособий не было, у многих отцы сбежали, мать бросила карьеру. Бабушки отказывались прописывать детей.
При отсутствии детства, многие не знают, как воспитывать своих детей, т. к. примера не было.
Сегодня время героев. Правда, на горизонте их почти нет. Заменили их чины всякие, но по сути остались теми же, которые любили сладостно петь " не могу я тебе в день рождения дорогие подарки дарить.
Нет уважения к мужчинам. И они вина тому. Уважение ведь нельзя даже купить. Это нематериальное. Это как раз духовное. А вы пишете, что нет, мол, духовного. Ну потому и нет, что нет :)))
Вообще то это непростое дело, -объяснение взаимодейсвия полов. Как сказано: кто знает, тот молчит
Чем больше всякой мути, тем легче заставлять людей делать то, что им не хочется, не нужно…
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
