В Дагестане третьеклассница позвонила в экстренные службы и сообщила о минировании нескольких школ
В Махачкале ученица третьего класса с папиного телефона позвонила в экстренные службы и заявила о минировании нескольких школ города. Личность звонившей и контакты родителей девочки быстро установили сотрудники правоохранительных органов, которые пригласили семью на беседу в отделение. Об этом сообщает тг-канал УМВД по Дагестану.
«25 апреля на номер экстренных служб поступил звонок о том, что в нескольких школах Махачкалы „заложены взрывные устройства“. Полицейские установили личность звонившей. Ею оказалась 10-летняя девочка — жительница Хасавюртовского района, ученица третьего класса», — рассказал представитель полиции.
Девочка рассказала полицейским, что взяла старый телефон отца и пошла в школу. По пути домой она набрала номер 112 и сообщила о якобы заложенных устройствах. На видео из отделения школьница говорит, что видела репортажи о телефонных террористах по телевизору, а на вопрос, зачем она это сделала, ответила, что «просто так».
На родителей ребенка составили административный протокол по ч.1 ст. 5.35 КоАП (неисполнение обязанностей по содержанию и воспитанию ребенка).
кадр: t.me/criminal_chronicle
А я так перефразирую: Драть или не драть, вот в чем вопрос?
Вообще, с этой т. н. «гу манистиче ской педагогикой» мы дожили до того, что ученик младших классом может буквально терроризировать и учителя, и весь класс (Были несколько публикаций здесь же на эту тему?), а реально «хвост прижать» никак нельзя. А всыпали бы розгами по традициям старой доброй Англии на линейке перед всею школой, — глядишь, мозги бы не только у непосредственно наказанного (возможно) встали на место, но и и других потенциальных нарушителей.
И вновь о т. н. «гуманистической педагогике». Одних «хотелок» — мало! Нужны еще и соответствующие социальные условия. И как бы мы не относились к «марксистско-ленинской идеологии», но этот момент там четко проработан и обоснован: никаких изменений в обществе нельзя достичь, если общество еще не «дозрело» до таких перемен… Только хуже будет, как говорится: Благими намерениями дорога в ад вымощена…
Читайте также
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
