Ученые назвали личностные качества, влияющие на успехи школьников в учебе
Международная группа ученых по итогам масштабных наблюдений за учениками в семи странах пришла к выводу, что наиболее значительное позитивное влияние на академическую успеваемость у школьников в возрасте от 10 до 15 лет оказывает добросовестность. Результаты исследования со ссылкой на данные НИУ ВШЭ приводит ТАСС.
В опросе приняли участие 44 тысячи учеников из средних и старших классов из России, США, Южной Кореи, Финляндии, Турции, Китая и Колумбии. В рамках анкетирования ученые изучили уровень развитости у школьников «большой пятерки» некогнитивных навыков: открытость опыту, добросовестность, экстраверсия, способность к сотрудничеству и эмоциональная стабильность.
Оказалось, что на академические успехи детей из разных стран влиял схожий набор факторов. Например, повышение уровня добросовестности ученика на одну условную единицу вело к 4% росту шансов попасть в топ 25% наиболее успешных. Чуть менее выраженная зависимость была характерна и для открытости новому опыту — 2,5% роста.
Материальное и социальное положение семьи во всех изученных странах также существенным образом влияло на успехи школьников. Этот фактор обуславливал почти 20% различий между уровнем успеваемости участвовавших в исследовании детей и подростков. .
По мнению авторов исследования, эти результаты показывают, что развитие личностных качеств может стать эффективным инструментом для сокращения неравенства в образовании.
Ground Picture / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
