Ученые раскрыли тайну вкуса самого дорогого кофе в мире, который добывают из экскрементов пальмовой куницы
Ученые из Индии раскрыли химический состав самого дорогого кофе в мире — копи лювак, который получают после того, как зерна естественным путем проходят через пищеварительную систему азиатской пальмовой циветты, которую также называют музангом или малайской пальмовой куницей. Исследование показало, что кофе после такой ферментации содержат больше жиров и особых веществ, влияющих на аромат и вкус. Об этом сообщает The Guardian.
Стоимость кофе копилювак достигает около 130 фунтов стерлингов (примерно 14 тысяч рублей) за 500 г, а среди поклонников напитка — голливудские звезды и инфлюенсеры. Однако его производство вызывает споры, так как зоозащитники неоднократно обвиняли производителей в том, что на плантациях мусангов содержат в тесных клетках и насильно заставляют поедать кофе-ягоды.
Новое исследование проведено под руководством доктора Палатти Аллеша Сину из Центрального университета Кералы. Ученые собрали в январе 2025 года образцы необжаренных кофейных зерен — часть из дикой среды, из фекалий мусангов, а часть напрямую с кофейных деревьев на пяти плантациях штата Карнатака, где выращивают сорт робуста.
После очистки и измельчения зерен исследователи сравнили их химический состав, не подвергая обжарке, чтобы избежать разрушения чувствительных соединений. «Мы считаем, что способ ферментации в кишечнике животного меняет химический профиль зерен. Микроорганизмы и ферменты, участвующие в этом процессе, отличаются от тех, что используются при обычной ферментации», — объяснил доктор Сину.
В отличие от ранних исследований, команда не обнаружила существенных различий в содержании белка или кофеина между зернами из экскрементов и добытыми обычным путем. Зато было выявлено, что зерна, прошедшие через кишечник мусанга, содержат больше жиров и два особых метиловых эфира жирных кислот — соединения, которые активно применяются в пищевой промышленности как ароматизаторы.
«Жиры и масла играют ключевую роль в формировании вкуса. Многие ароматические соединения используют липиды как носители», — отметил Сину.
По словам первого автора исследования, Рамита Митры, эти жирные соединения могут придавать напитку молочный или сливочный оттенок, усиливая мягкость и насыщенность вкуса. «Мы не можем исключить, что именно эти вещества формируют узнаваемый вкус копи лювак», — добавил он.
Ученые подчеркивают, что основное «созревание» вкуса происходит все же во время обжарки — когда под воздействием температуры запускаются сложные химические реакции. Их исследование касалось именно необжаренных зерен, чтобы зафиксировать исходные различия.
AKKHARAT JARUSILAWONG / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








