«В России есть феномен „любимчиков“, а у немцев никто не поставит отметку за присутствие»: каково учиться по обмену в Германии
Жители Санкт-Петербурга, которые учились в разных городах Германии, рассказали сайту «Бумага» о том, зачем они поехали туда, о различиях в учебном процессе и пригодилось ли им немецкое образование. «Мел» выбрал один из рассказов.
Мария Жулькова семестр училась по обмену в Берлинском университете имени Гумбольдта. Она изучает немецкий язык и лингвистику: «Особых представлений до поездки у меня не было. Скорее, я ставила перед собой цели и планы. Задача № 1 была сугубо практической: улучшить разговорный немецкий. Задача № 2: расширить кругозор, узнать, как учатся студенты в Германии. А № 3: мне просто хотелось пожить в Европе».
«После приезда я поражалась, что знаю тысячу сложных слов вроде „сбор урожая“, „воздушный насос“, названия архитектурных элементов, а простые вещи — например, как грамотно ответить на вопрос продавца „Могу ли я чем-то вам помочь?“ или как попросить людей пропустить тебя к выходу, — остались далеко за пределами моего лексикона», — рассказывает Мария.
Она жила в студенческом общежитии далеко от университета: на автобусе нужно было добираться до вокзала минут 25 и там еще полчаса на электричке. В общежитии Марии запомнился компьютерный зал, в котором можно было заниматься: «Это очень удобно, если у тебя дома (как в нашем случае) не было интернета или вообще ноутбука. Там всё построено так, чтобы ты жил, учился и мыслил самостоятельно. Если нужно, тебе помогут, но выбор ты должен делать сам».
«Учиться было сложно. Во-первых, языковой барьер. Я не знала язык так, чтобы по щелчку ассимилироваться. Во-вторых, в нашей системе образования всё-таки есть феномен „любимчиков“. В российском университете к концу обучения у тебя уже есть положительный имидж, определенное отношение, а там ты просто студент, один из многих. И никто не посмотрит в зачетку и не поставит хорошую отметку просто за присутствие. В-третьих, там я ловила себя на мысли, что прекрасно умею синтезировать знания, но плохо анализирую».
Мария Жулькова
Программа Марии не предполагала продления стипендии, поэтому она должна была вернуться обратно, сдать все хвосты и писать диплом: «Конечно, учеба в Германии в течение продолжительного времени — приятный факт биографии. Как и красный диплом. Я ещё раз уезжала туда уже в город Гермерсхайм, когда училась в аспирантуре на 2-м курсе, также по стипендиальной программе».
Истории еще троих студентов читайте на сайте «Бумага». А о том, как в Германии учат научной коммуникации, рассказывала на «Меле» студентка Дарья Дворжицкая.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября






