В Сириусе прошел первый Съезд директоров школ технологического лидерства
27–30 января на базе образовательного центра Сириус прошел первый Съезд директоров школ технологического лидерства. В нем приняли участие 175 руководителей из 54 регионов России. Среди них — участники Ассоциации школ-партнеров Сириуса и представители проекта «Школы — ассоциированные партеры Сириуса».
«За десять лет работы мы достигли высоких результатов в выявлении и сопровождении талантливых и целеустремлённых детей. Сегодня Сириус стремится распространить накопленный опыт, особенно обращая внимание на работу с педагогами»
Елена Шмелева, руководитель Фонда «Талант и успех», председатель Совета федеральной территории Сириус
«"Школы технологического лидерства» — это не победители. Это школы, которые готовы взять на себя ответственность — возглавить развитие технологий в регионе. Это не означает, что все они уже имеют лидерские позиции. Это означает, что они готовы идти к этой цели. Такие мероприятия, как этот Съезд, помогут им найти поддержку среди лучших школ, понять, как можно переложить их опыт на свою работу, найти коллег и партнеров».
Людмила Некрасова, директор СУНЦ НГУ
На Съезде директора узнали о практиках Сириуса по развитию технологического и естественнонаучного образования в регионах, обсудили идеи для практических и исследовательских работ, а также познакомились с образовательными программами от компаний-партнеров («Росатом», «Т-банк» и других).
«Большой вопрос — насколько текущие университеты действительно вкладываются в своих выпускников. Можете посмотреть на любые рейтинги: чем соревнуются университеты? Рейтингом поступления олимпиадников, рейтингом ЕГЭ, а это — достояние школ. Поэтому, если мы действительно хотим повлиять на качество будущих специалистов, нужно начинать работу с ними уже в школе, в 5–7 классе».
Варвара Смирнова, руководитель «Т-Образования» — о том, зачем компаниям сотрудничество со школами
Проект «Школы — ассоциированные партеры Сириуса» был запущен в 2023 году. В рамках программы в регионах России формируется сеть школ-лидеров, которые работают при методической поддержке Сириуса. Проект направлен на поддержку талантливых детей в регионах и подготовку кадров для региональных экономик. Узнать подробнее о том, как стать участником программы, можно на сайте Сириуса.
кадр: пресс-служба Сириуса
Читайте также
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
