Тайные смыслы «Коралины в Стране Кошмаров»: детский хоррор для родителей

Сколько мультфильмов вы посмотрели за последний месяц? Уверены, что немало. И давайте будем честны: многие из них сняты как будто бы вовсе и не для детей, а для родителей. Блогер «Мела», филолог, автор телеграм-канала про кино Ольга Стасенко размышляет, как детское кино разговаривает со взрослыми.
Родителям часто приходится смотреть мультфильмы со своими детьми. И мультипликаторы прекрасно об этом знают. Для современной анимации совсем не новость пасхалки, предназначенные родителям. Достаточно вспомнить «Шрека» с его многочисленными отсылками к поп-культуре и даже намеками 18+. Как можно понять по успеху франшизы, это весьма выгодная стратегия для студий.
Довольно просто привлечь внимание, делая неожиданные вбросы, понятные только взрослым, но это далеко не единственная стратегия. «Языки», на которых мультфильмы говорят с родителями, могут быть очень разными, но в целом формулировать отдельное послание для взрослых — хороший тон для анимации уже несколько десятков лет.
Пример мультфильма, который ведет более деликатный разговор с родителями, — «Коралина в Стране Кошмаров». Этот не устаревающий детский хоррор должен играть на детских страхах, но, если присмотреться, он оказывается не менее пугающим и для взрослых.
Конечно, канва сюжета вряд ли удивит зрителя, повидавшего разнообразные саспенсы и скримеры, которыми переполнены «взрослые» хорроры. Девочка, переехавшая с родителями в старый особняк, обнаруживает тайный проход в лучшую версию собственного дома, которая в итоге оказывается не тем, чем кажется.
Ритуальные куклы и отсылки к «Щелкунчику»
Образы, монтаж и скримеры здесь тоже вполне щадящие, а общая жуткая атмосфера создается скорее с помощью колорита, отсылок к культуре и популярным страшным сказкам. Центральный образ людей с глазами-пуговицами явно отсылает к ритуальным куклам, а сюжет напоминает историю про Гензеля и Гретель, в которой удивительное прекрасное место оказывается гораздо опаснее, чем неприглядная повседневная жизнь.
Внутри прекрасного «пряничного домика» скрывается что-то похожее на царство Мышиного короля из «Щелкунчика». Ведь не зря именно мыши заманивают героиню в тайный проход. Эту картину дополняет и черный кот, классический проводник между мирами.
Но всё это скорее антураж, тогда как история кажется очень социальной и легко переводится на язык повседневной жизни.
История про взросление для детей
И тут-то мультфильм начинает говорить с детьми и взрослыми по-разному. Рассказывая историю об одиночестве и потере любимых людей, фильм опирается на страхи подростков, которые только-только сепарируются от родителей, сталкиваются с непониманием со стороны окружающих и резкими изменениями в собственной эмоциональной жизни. Для них «Коралина» в первую очередь история про взросление, про то, как научиться защищать то, что любишь, исправлять ошибки и принимать ответственность.
Ответ на эти подростковые страхи, в общем-то, успокоительный: осознав, что псевдородители не заменят настоящих, героиня смогла спасти своих любимых и вернуть мир на круги своя. Это терапевтическая идея, что ошибки исправимы и не всегда ощущаемые нами одиночество и нелюбовь реальны.
Фильм ужасов для родителей
А вот для взрослых сюжет Коралины далеко не так утешителен. Ведь это история о том, каким хрупким становится ребенок, если не получает достаточно внимания и любви.
Именно из-за пренебрежительного отношения родителей героиня попадает в чужую ловушку. И это недвусмысленное послание взрослым: если вы не дадите ребенку достаточно любви, он найдет ее у других взрослых. И это может быть действительно страшно.
И мы, взрослые, понимаем, что самостоятельно детям из такой ситуации не выбраться. Поэтому хеппи-энд — всё-таки условность, просто счастливое стечение обстоятельств, которое вряд ли произошло бы в реальности.
Урок любви к неидеальному миру
Есть и еще кое-что, подогревающее тревожный эмоциональный фон фильма. Сюжетные арки соседей (мистера Бобински, мисс Спинк и мисс Форсибл) не похожи на хоррор-истории. Но в этих рассказах о героях-неудачниках, которые не сумели реализоваться в жизни, явно заложены триггеры, ориентированные именно на взрослых. Эти эмигранты, чудаки, которым нигде нет места, не нравятся Коралине. Да и у зрителя их гротескные животы и груди, обрюзгшие старые тела вызывают брезгливость.
В другом мире, куда попадает героиня, все эти персонажи превращаются в лучшие версии себя. Бобински становится успешным фокусником — почти волшебником, который поразит своими чудесами кого угодно. Мисс Спинк и мисс Форсибл возвращают былую красоту и прекрасно выполняют сложнейшие акробатические трюки. Они молоды и талантливы, любимы публикой и дружны. И, наверное, все они могли бы тоже попасться в ловушку «идеального» мира, если бы им предложили войти в заветную дверь.
Впоследствии вместе с Коралиной мы учимся любить этих героев-неудачников такими, какие они есть, не гоняясь за идеальной версией. Начинаем понимать, что в их чудаковатости и доброте есть свое очарование. И это примирительная мысль в отношении нас самих, полных страха, что жизнь пролетит мимо. Хотя на хеппи-энд это и не совсем похоже.
И всё же любовь к неидеальному, но прекрасному миру — это тоже своего рода способ избавиться от страха. Поэтому важный посыл мультфильма состоит еще и в том, что нужно совершенствовать и наполнять этот мир, а не искать другой, альтернативный, в котором можно потеряться среди собственного эскапизма.
В общем, посыл, как всегда, прост: подарите чуть-чуть любви своим детям и себе самим. Каждый из вас заслуживает этого.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © Focus Features / Laika Entertainment / Pandemonium
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







