«Мел» совместно с Inlearno выбрал пять увлекательных экскурсий на производство для школьников. Узнать, как делают шоколад, снимают кино, расписывают керамику или даже посмотреть, как работают кинологи, — отличный опыт и повод разобраться в том, как устроены привычные вещи.
Экскурсия в кинологический центр
Для кого. 1 — 9 класс
О чём. О кинологии, служебном собаководстве, секретах дрессуры и собачьих профессиях.
Зачем идти. Узнать о том, как содержать и воспитывать собаку, учитывая особенности разных пород, какие виды спортивной, социальной и военной служб несут собаки, увидеть своими глазами выполнение приёмов: одиночное и тройное задержание преступника, показательное выступление на полигоне. Экскурсию по кинологическому центру проводит профессиональный гид. Он расскажет о 1200 породах собак, которые содержатся в центре, какие задачи стоят перед кинологами, познакомит с экспонатами музея при центре.
Экскурсия на шоколадную мануфактуру
Для кого. 1 — 11 класс
О чём. О какао-бобах, какао-масле и получении шоколада, о профессии шоколатье.
Зачем идти. Узнать, как из плодов шоколадного дерева получаются плитки молочного и тёмного шоколада, из чего делают белый шоколад, в чём польза и вред этого продукта, какие ещё кулинарные изделия можно приготовить из какао-бобов, как используют это лакомство в косметологии. Ребята увидят, как делают шоколадные плитки, брусочки, конфеты и «жидкий» шоколад, обязательно попробуют свежайшие цукаты в шоколаде, дражированные какао-бобы и орехи, конфеты ручной работы.
Экскурсия на кондитерскую фабрику «Богатырь»
Для кого. 1 — 9 класс
О чём. О карамельных реках и вафельных берегах, бочках с шоколадной глазурью, фруктовых сиропах, километрах сладостей, движущихся по конвейеру.
Зачем идти. Увидеть производство знаменитых конфет, посетив «закрытую кухню», узнать, как орешек попадает внутрь шоколадной пирамидки, как делают штучные конфеты и мягкую карамель, из чего состоит нуга, какая бывает глазурь, посмотреть на процесс упаковки сладостей в фантики. Гости кондитерской фабрики заглянут во все цеха, откроют для себя сразу несколько кондитерских профессий и, конечно, попробуют все сладости.
Экскурсия на киностудию «Мосфильм»
Для кого. 1 — 5 класс
О чём. О фабрике кино, производстве лучших отечественных фильмов, секретах съёмочного процесса.
Зачем идти. Увидеть коллекцию ретроавтомобилей, принимавших участие в съемках советских фильмов, костюмерные, декорации и реквизит из всем известных комедий, посетить съёмочные павильоны, узнать весь процесс кинопроизводства, от написания сценария до монтажа, способы озвучивания фильмов, применявшиеся 40-50 лет назад, познакомиться с профессиями художника-постановщика, режиссёра, актёра, оператора.
Экскурсия на завод Гжель
Для кого. 1 — 11 класс
О чём. О знаменитом народном промысле, росписи фарфора, майолике, глиняной посуде и изразцах.
Зачем идти. Участники экскурсии посетят все цеха завода, смогут наблюдать процесс производства различных изделий — от посуды до предметов интерьера, — увидеть, как происходит роспись и обжиг, а также принять участие в мастер-классе по росписи от сотрудника гжельского завода. В музее производственного объединения гостям представят старинные образцы, работы народных умельцев, расскажут историю зарождения народного промысла.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
