«Нет сапогов» или «сапог»? Как писать правильно

Дождик, как говорится, зарядил, а у ребенка нет сапогов: узнали, согласны? А в написании этой фразы ничего не смущает? Если нет, новый выпуск «Грамотности на «Меле» как раз для вас.

Правильно: сапог
«Не торговал мой дед блинами, не ваксил царских сапогов», — читаем мы в стихотворении Пушкина «Моя родословная». Получается, великий русский поэт писал безграмотно? Нет, не все так просто.
В ХVIII–XIX вв. форма родительного падежа слово «сапоги», действительно звучала как «сапогов» (то же самое, к слову, было и с чулками, носками — говорили «чулков», «носков»).
Однако уже в XX сапоги (а так же чулки) потеряли окончание «-ов» в родительном падеже. Форма «сапог» (и «чулок») стала единственной нормативной.
- У меня нет сапог
- В прихожей стоят три пары сапог
- Она купила себе разноцветных чулок
Интересно, что носки при этом отстали от моды и старое окончание не отдали: «нет носков» — это не ошибочный, а все еще предпочтительный вариант использования этого слова в родительном падеже. Впрочем форму «нет носок» словари уже тоже признают как допустимую, так что скоро, кажется, и носки догонят сапоги с чулками и тоже избавятся от окончания-рудимента.
Еще больше веселых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Фото: ТАСС / пресс-служба «Каро-Фильм»

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







