8 слов с безударными «Е» и «И», которые заставят сомневаться даже самых грамотных

Тем, кому никогда не хотелось проверить слово «тренировка» существительным «тренер», остаётся только завидовать. В этом выпуске рассказываем, почему так делать не стоит, помогаем выбрать между «ветриной» и «витриной» и вспоминаем, что такое соединительные гласные.

Правильно: Прелюдия Шопена
Отличное слово, чтобы начать этот выпуск. По запросу «прилюдия» гугл выдаёт 100 тысяч результатов, а в «Яндексе» по такому же запросу больше четырёх тысяч показов в месяц (и ещё примерно столько же по запросу «прелюдие»). В общем, сложностей со словом хватает. Давайте разбираться.
В повседневной речи существительное используется в значении «введение, предвестие чего-либо»: речь может идти о прелюдии к разговору или каким-то событиям, часто слово используют, когда говорят о сексе. Но первое его значение — именно музыкальное: это вступление к музыкальному произведению или самостоятельная музыкальная пьеса, не имеющая установленной формы.
Происходит существительное от латинского praeludere, что значит «играть предварительно». Чтобы не промахнуться с гласной в начале слова, можно как раз обращаться к этому слову: «прЕдварительно» — «прЕлюдия». А ещё нужно запомнить, что «прелюдия» может быть как к чему-то, так и чего-то: «прелюдия к разговору», «прелюдия событий».

Правильно: Ты пойдёшь на тренировку?
Пока все вокруг дружно открывают сезон тренировок физических (весна же!), мы продолжаем свои всесезонные — по орфографии, пунктуации, стилистике и орфоэпии. Сегодня ударим по орфографии.
Кажется, тут многие попадают в ловушку, решая, что гласную после «н» в существительном «тренировка» можно проверить словом «тренер». Как бы не так! Корень в обоих словах ограничивается первыми четырьмя буквами — «трен», а дальше идут суффиксы: «-ир-», «-ов-» и «-к-» в существительном «тренировка», образованном от глагола «тренировать», и «-ер» — в «тренере».

Правильно: Абонемент сгорел!
Без паники. Это всего лишь напоминание тем, у кого есть годовой абонемент в спортзал (или ещё куда-то), но кто им давно не пользовался: потом будет обидно за бесцельно потраченные деньги.
И да, кто-то действительно пишет слово «абонемент» через «и»: в гугле по такому запросу больше 50 тысяч результатов. Написание придётся запомнить: слово происходит от французского abonnement и, как видите, в русском языке пишется почти так же (за исключением двойной «н»!).

Правильно: Цветная витрина
«Ветриной», через «е», можно было бы назвать разве что очень сильный ветер. Но орфографические словари такого слова не знают, зато предлагают для определения сильного ветра другие варианты: «ветрюга» и «ветрище».
У нас же с вами речь идёт о витринах, которые мы можем увидеть в магазине или в музее. Слово снова придётся запомнить: оно происходит от французского vitrine, которое образовано от vitre («оконное стекло»).

Правильно: Картины на линолеуме
Да-да, линолеум может служить не только напольным покрытием, но и холстом для художников. Великий Илья Репин писал на линолеуме маслом, а Пабло Пикассо, Анри Матисс, Борис Кустодиев и другие известные художники предпочитали линогравюру — это направление популярно и сегодня.
Теперь про слово. Кажется, оно прямо создано для того, чтобы путать в нём гласные: «ленолиум», «линолиум», «ленолеум» — есть как минимум три способа ошибиться. Но лучше попробовать запомнить происхождение слова. «Линолеум» — сложение двух латинских слов: linum («полотно») и oleum («масло»): изначально его изготавливали на тканевой основе из растительных масел и других составляющих.

Правильно: Мизинца твоего не стоит!
Это он помогал нам в детстве заключать мирные договоры (»…и больше не дерись» — помните?), а мы так и не запомнили, как писать о нём без ошибок. Давайте исправляться: самый маленький палец руки и ноги — мизинец, написание слова придётся запомнить.

Правильно: Третье тысячелетие
Если вы сейчас тоже вспомнили свой Новый год — 2000, когда все вокруг только и говорили о надеждах на новое тысячелетие, дайте пять. Тут, конечно, можно схитрить и написать «1000-летие» (только не «1000-тилетие»!), но мы не ищем лёгких путей.
Вспоминаем школьную программу: «тысячелетие» — сложное слово, образованное с помощью корней «тысяч» и «лет» и соединительной гласной «е». И немного нашей любимой статистики: в гугле больше 95 тысяч результатов по запросу «тысячилетие».

Правильно: Расставить приоритеты
Ещё одно слово, в котором можно запросто перепутать все гласные, если просто не запомнить его (увы). А тут поможет происхождение слова: в русский язык оно пришло из немецкого (priorität) от латинского prior («первый, старший»).
И напомним про глагол «приоритизировать», гласную после «т» в котором не стоит проверять «приоритетом». С ним такая история: при образовании этого глагола сначала от основы «приоритет» отбрасывается «ет» (такое явление в лингвистике называется «гаплология», когда для упрощения слова отбрасывают один из повторяющихся слогов). Далее добавляется глагольный морф «-изирова-» и окончание «-ть».

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения


















