Как правильно: «в РАНХиГС» или «в РАНХиГСе»? Ещё раз про аббревиатуры

Аббревиатуры в русском языке и связанные с ними правила — отдельная вселенная. Некоторые пишутся только со строчной, другие только с прописной; какие-то склоняются, какие-то нет. Освежим правила склонения сложносокращенных слов на конкретном примере.

Правильно: я учусь в РАНХиГС
Часть аббревиатур в русском языке никогда не склоняются. К ним относятся аббревиатуры, оканчивающиеся на гласные (ООО, МГУ); включающие в себя целиком форму косвенного падежа (завкафедрой, Минобороны); заимствованные в фонетической форме (ЮНИСЕФ, ЦЕРФ); а также те, что носят исключительно буквенный характер (ФСБ, СССР), и те, у которых главное слово женского рода (АЗС — станция, КВЖД — дорога).
Склоняться аббревиатуры могут в следующих случаях: если расшифровка сокращения заканчивается словом мужского рода (МХАТ — театр, поэтому «во МХАТе»); если аббревиатуры состоят из двух слов и второе при этом в именительном падеже и не сокращено («рассуждать о культпросвете», «кусок оргстекла»); а также если слоговые аббревиатуры оканчиваются на твердый согласный («с худруком», «на филфаке»). Здесь же можно упомянуть и о сокращениях типа «зам», когда усекается основа лишь одного слова, — они тоже склоняются («пригласите всех замов»).
К примеру, аббревиатура РАНХиГС выглядит так, будто она может склоняться. Но поскольку главное слово в ней женского рода («Российская академия народного хозяйства и государственной службы»), то аббревиатура не изменяется: «работать в РАНХиГС», «отчислиться из РАНХиГС».
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Фото: Сергей Карпухин / ТАСС

Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026








