9 несуществующих фраз, которые вы напрасно используете
Ликбез по лексической (не)сочетаемости

Мы неплохо научились отлавливать орфографические или пунктуационные ошибки. С речевыми ошибками по-прежнему сложно: плеоназмы, тавтология, штампы, смешение паронимов. И наконец, лексическая несочетаемость, о которой мы сегодня поговорим. Уж настолько она способна запутать даже грамотных людей.

Правильно: не играет роли
Пожалуй, один из самых сложных видов нарушения лексической сочетаемости — контаминация, то есть смешение похожих выражений (и на слух, и на письме). Возможно, когда-нибудь такие «миксы» уравняют, но пока этого не случилось, придётся запомнить правильные варианты. Отдаём первое место в категории «самая глупая ошибка» хитрой паре глаголов «не играет роли» и «не имеет значения». Они могут употребляться только в таких вариантах — и никак иначе.

Правильно: повысить уровень
Тут причина ошибки в смысловой несовместимости. Уровень не может плохим или хорошим. А вот высоким или низким — да. Соответственно, правильно говорить «повысить уровень благосостояния» (ну или чего-нибудь другого).

Правильно: принять меры
Если вы часто предпринимаете разные меры и ничего особо не получается — не удивляйтесь. Просто предпринимать меры нельзя! Зато можно предпринимать шаги или попытки. А если вам всё-таки нужно сказать о мерах, правильное говорить и писать — «принять меры». Ещё раз: принять меры, но предпринять шаги.

Правильно: прилагать усилия
Очередная попытка что-то предпринять не увенчалась успехом. Статистика для тех, кто больше верит цифрам интернета, чем словарям: 103 000 результатов по запросу в Гугле «предпринять усилия» и 799 000 результатов — «прилагать усилия». Глагол «предпринять» по смыслу близок к «затевать», «решаться исполнить». Усилия сложно затеять, зато легко как следует к чему-то приложить. А что делать с глаголом «предпринять», мы писали карточкой выше (если пролистали — зря!).

Правильно: быть в поле зрения
Речевая ошибка, которую вряд ли допустят заядлые киноманы. Подсказка: вспоминайте название фильма, который получил «Оскар» в 2016 году и название криминального американского сериала от CBS с Майклом Эмерсоном в главной роли (его могут вспомнить фанаты «Остаться в живых» по роли Бена). Ладно, не будем мучить: это «В центре внимания» и «В поле зрения». Теперь применяйте знания к нашим примерам: быть в поле зрения, быть в центре внимания.

Правильно: придаётся значение
Мы много уделяем значение правилам, а лучше бы придавали им значение. Так было бы грамотнее. Налицо смешение двух каверзных словосочетаний: уделять внимание и придавать значение. Считать, что они взаимозаменяемы, — точно нельзя.

Правильно: львиная доля
Другая разновидность нарушения лексической сочетаемости — неверное употребление фразеологизмов. Перед нами смесь двух устойчивых выражений: «львиная доля» и «большая часть». Сейчас это что-то вроде синонимов, оба выражения спокойно заменяют друг друга. Так можно. А вот смешивать одно с другим не стоит. К слову, львиная доля — это не только большая часть, но и лучшая. Фразеологизм пришёл к нам от древнегреческого поэта Эзопа, который написал басню «Лев, Лисица и Орёл» и там как раз доходчиво объяснил, что имел в виду под львиной долей.

Правильно: низкие цены
Дешёвыми могут быть продукты (не особо), лекарства (смотря какие), путешествия (редко). В общем, всевозможные товары и услуги. Цены же бывают либо высокими, либо низкими. Запомните и не допускайте грубую ошибку.

Правильно: произнести тост
Плашка «18+» (уберите от экранов несовершеннолетних детей!). Когда хотите сказать короткую застольную речь, употребляйте вариант «произнести тост». Поднимают обычно бокал, стакан, кружку. Как пишет «Грамота.ру», выражение «сказать» или «произнести тост» часто используется и в переносном значении, когда тост — это не только застольная речь (или кусок обжаренного хлеба), но и бокал. Так что в этом случае лингвисты смягчились и уже не так категоричны.

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения


































