9 привычных слов, правильные ударения в которых вас не просто удивят, а шокируют

Если человек правильно говорит, это еще не значит, что он грамотно пишет. И наоборот: правильное ударение в некоторых словах ставит в тупик даже продвинутых носителей языка. Вот, например.

Правильно: жерло́
Чаще всего жерло встречается у вулканов, каменных печей и у какой-нибудь трубы, но в широком смысле так могут назвать любое узкое и глубокое отверстие. Вопреки всем ожиданиям, правильное ударение в этом слове падает на последний слог. Запомнить поможет аналогия со словом «дупло».

Правильно: ге́незис
Этот термин означает происхождение, зарождение или возникновение чего-либо. Благодаря своей универсальности он находит применение во многих науках («генезис тоталитаризма», «генезис клеток»). Кажется, что по аналогии с «генетикой», имеющей тот же латинский корень, ударение должно падать на второй слог. Но нет, правильно — «ге́незис». «Гене́зис» — разговорный вариант.

Правильно: до́гмат
Непререкаемые и неизменяемые истины в религиозных учениях можно назвать двумя словами — «догма» и «догмат». Оба переводятся с греческого как «мнение, решение, постановление». Что удивительно, у этих слов совпадает и ударение — на первый слог. Говорить «до́гмат» не только можно, но и нужно.

Правильно: издре́вле
Это наречие по форме и содержанию очень напоминает слово «издавна». Только вот в случае с «издревле» ударение почему-то падает на второй слог — «издре́вле». Вполне возможно, что сильное влияние оказало исходное прилагательное «древний».

Правильно: ломо́та
Внешне это слово напоминает название какой-то группы товарищей — «гопота», «лимита», вот это вот все. Поэтому и сказать хочется «ломота́». Однако название тупой боли в костях, мышцах или суставах с «гопотой» не имеет ничего общего, и произносить его следует с ударением на средний слог — «ломо́та». И тут уже уместна аналогия с названиями других физиологических процессов: «икота», «зевота».

Правильно: обеспе́чение
В большинстве словарей рекомендованное произношение только одно: «обеспе́чение». Однако в силу динамичного развития языка вариант «обеспече́ние» тоже начинает считаться допустимым. Получается, мы живем в уникальное время, когда одно произношение вытесняется другим, и поэтому сегодня можно выбирать один вариант из двух. Но если хочется щегольнуть знанием классической нормы, говорите «обеспе́чение».

Правильно: сабо́
Значение у этого элегантного слова весьма простое — так называется разновидность женской летней обуви без задника, на широкой платформе. Еще так называют деревянные башмаки. Слово французское, ударение предсказуемо падает на последний слог — «сабо́». Вполне уместна аналогия с такими словами, как «пальто́», «кашпо́» или «жабо́».

Правильно: факси́миле
Дословно с латинского «факси́миле» переводится как «делай подробнее». Называют так копию рисунка, чертежа, документа или подписи, которая передает все его нюансы и максимально соответствует оригиналу. Поскольку слово не французское, то и ударение в нем падает не на последний слог, а на второй — «факси́миле».

Правильно: нефтепрово́д
А вот это существительное не теряет актуальности на протяжении последнего века — и, видимо, не потеряет ее и в будущем. Так что нелишним будет напомнить, что ударение в нем падает на последний слог — «нефтепрово́д». То же самое и с другими схожими каналами передачи ресурсов: «газопрово́д», «водопрово́д», «трубопрово́д». А заодно и «мусоропрово́д».
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Иллюстрация: Master1305 / shutterstock / fotodom

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








