
«Свага» — слово, которым описывают уверенность в себе, харизму и дерзкий стиль в одежде. Разбираемся, чем свага отличается от свэга и откуда вообще она взялась.
От Шекспира к Джей-Зи
Сперва разберемся с тем, что такое «свэг». Слово пришло в русский язык из английского. Там оно возникло как усеченная версия слова swagger («свэгер»). Это старое слово. Настолько, что встречается в шекспировском «Генрихе IV»: «Hang him, swaggering rascal!» — ругалась миссис Долль на прапорщика Пистоля. В переводе Евгении Бируковой эта фраза звучит как «Вздернуть бы его, проклятого буяна!». «Буян» — самый емкий перевод слова swagger.
Конкретнее: swagger — кто-то буйный, задиристый, хвастливый и высокомерный. Именно такое определение увидим, например, в словаре Джона Уолкера. А swag — состояние души, подсказывающее быть именно таким.
Согласитесь, настоящая находка для рэпа, который традиционно романтизирует подобный стиль жизни. У меня деньги, тачки, новые зубы — смотрите и завидуйте. Сначала, в 90-х, swag как художественный образ освоили рэперы из США: Джей-Зи, Канье Уэст и иже с ними. Вслед за ними swag познали русские рэперы. И уже от них «свэг» попал в лексикон молодых людей, став там синонимом крутости, харизмы и индивидуализма. «Свэг» был модным в 2010-х, но с наступлением нового десятилетия слово позабылось.
От свэга к сваге
А потом в русском языке появилась «свага». Это почти то же самое, что и «свэг», и возникло это понятие путем фонетической адаптации заимствованного первоисточника. «Свэг» — слово из одного закрытого слога. Без знания контекста и английского воспринимать его трудно: из-за двух подряд согласных («с» и «в») и гласного «э», редкого для русской фонетики.
«Свага» — результат избавления от этих трудностей. Два открытых слога, из гласных — только «а». Так-то лучше, теперь слово можно пропеть, и его с первого раза сможет повторить ваша бабушка. Раньше (до XII века) в русском языке так происходило со всеми заимствованиями: закрытые слоги открывались, слова наполнялись дополнительными гласными. Всё по так называемому закону открытого слога.
Специфика сваги
Претерпело ли слово смысловые изменения? Определенно. Если слово «свэг» можно было применить только к рэперу (или человеку, который отчаянно подражает читающим рэп кумирам), то «свага» — более универсальное понятие.
Зумер может назвать «свагой» любое проявление крутости и одарить понравившегося человека одобрительной фразой «свага имеется». Свага, например, имеется у человека, который просто надел широкие джинсы, облегающую майку и модные солнцезащитные очки.
Имеется она и у человека, который выглядит стандартно, но ведет себя уверенно и дерзко: охотно вступает в споры, делает сальто в людном месте, высказывает то, о чем все думают, но боятся озвучить. В общем, делает, носит или говорит нечто, что окружающие считают крутым и смелым.
Обложка: © Rawpixel.com, Misunseo, Igor Link / Shutterstock / Fotodom

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








