Почему «технарям» сложно учить гуманитарные предметы — и как это изменить
В 2021 году гуманитарии отлично разбираются в гаджетах, а технари с удовольствием читают романы. В теории. А на практике и тем и другим пока нужно помогать расширять кругозор. Алла Иванова — преподаватель психологии и педагогики в Авиационном институте, финалист «Лига лекторов», который проводит Российское общество «Знание», преподавала математику гуманитариям, а сейчас учит инженеров психологии. И рассказывает, как у нее это получается.
Давайте студентам свободу
Я преподаю уже более 20 лет, и за это время поняла: то, что написано в спускаемых «сверху» указаниях и методичках, не всегда соответствует реальной жизни. Зачастую те, кто их составляют, потом по ним не преподают. Бороться с бюрократией бессмысленно, но зато можно выстраивать учебные курсы по своим собственным, авторским методикам.
Например, на моих семинарах ответы не оцениваются в привычном формате. Дело в том, что мои студенты — «технари», привыкшие всё делать по инструкциям и избегающие ошибок. На моих занятиях они могут наконец раскрепоститься — высказать любую точку зрения и не бояться низких баллов. Каждое занятие у нас — увлекательный диалог. Из него студенты вынесут больше, чем из шаблонных презентаций или заготовленной речи. Ведь они дошли до истины сами.
Оценки на моих курсах студенты могут выбирать сами. А почему бы и нет? Я читаю лекции аспирантам — взрослым людям, реализовавшимся в своих отраслях. Они вполне способны себя оценить и грамотно выстроить свою учебную траекторию.
Да, это может отличаться от того, что «принято». Но какая разница, если на моих занятиях это работает лучше? Я бы посмотрела, как «кабинетный» методист объяснил бы металловеду и сварщику, зачем им нужна педагогика.
Не игнорируйте мир вокруг
Настоящий преподаватель — это джазовый музыкант. Каждая лекция — это импровизация, творчество на лету. Чтобы не закостенеть, нужно следить за ситуацией в мире, за запросами общества и интересами студентов.
У меня есть основной костяк программы, которого я придерживаюсь каждый год. Но каждый раз перед началом нового курса я сажусь и редактирую, корректирую и добавляю что-то новое в прошлогодний материал. Иногда появляется что-то совершенно неожиданное. Например, в последние годы мы со студентами разбираем политическую ситуацию в мире и рассматриваем значимые события с точки зрения психологии.
Лекции не о высоком-книжном, а о жизненном-обыденном воспринимаются лучше. Студентам интересно следить за тем, что они видят каждый день. Думаю, что таким образом я вношу свой вклад в общественное развитие. Ведь на моих занятиях мы понимаем что-то про мир, который нас окружает, а не про параграф в учебнике.
Развивайте Soft Skills
Так вышло, что я всю жизнь работала в «агрессивной среде». Сначала учила математике тех, кто математику терпеть не может и в глаза б ее никогда не видел — художников и филологов. А теперь преподаю психологию и педагогику в Авиационном университете.
И знаете, что? Это не так уж трудно, как может показаться. Мне помогают «мягкие» навыки, о которых сейчас так модно говорить. Работа в команде, поведение перед аудиторией, умение вести переговоры, умение стать на место слушателей и понять их запросы.
Любому начинающему преподавателю следует воспитывать в себе стойкость в любых условиях. Студенты, начальство и коллеги бывают очень разными. И, откровенно говоря, не все рабочие ситуации бывают приятными. Но если вы грамотный профессионал и стойкий человек с прокачанной харизмой — вы со всем справитесь.
Всегда учитесь
Сейчас я работаю на полставки, веду гораздо меньше лекций и семинаров, чем раньше. У меня остается время на внеурочную деятельность и саморазвитие. В год я прохожу 4-5 курсов по повышению квалификации: по психологии управления, методике преподавания и семейной психологии. И это только те, за которые дают сертификаты. В общей ф я прохожу около 10 курсов в год.
Чтобы оставаться на острие науки, я читаю очень много книг и статей, слушаю научные подкасты, хожу на выступления ученых. Кроме того, я занимаюсь научными исследованиями, провожу курсы повышения квалификации, пишу статьи, а также стараюсь как можно больше участвовать в конкурсах для преподавателей. Конкурсы позволяют не «засидеться» на одном месте и познакомиться с интересными и креативными коллегами, на них молодой профессионал встретит множество людей, которые помогут в начале карьеры.
Конкурс «Лига Лекторов» создан для поиска талантливых лекторов, профессионалов из разных областей знаний, готовых делиться ими с аудиторией. Конкурс проходит по восьми направлениям: наука и технологии, культура и искусство, карьера и бизнес, спорт и ЗОЖ, экология и благотворительность, социально-гуманитарные науки, естественные науки, медиа и маркетинг. Лауреаты конкурса получат почетный статус лектора Российского общества «Знание» и возможность выступать на лучших площадках страны. Все финалисты конкурса получат доступ к комплексной образовательной программе в «Центре знаний» Российского общества «Знание» на Машуке.
Кроме того, победители «Лиги Лекторов» смогут отправиться в «Большое путешествие». Это туры в любую точку России в рамках программы «Больше, чем путешествие» — в самые интересные уголки нашей страны, на Камчатку, Байкал, Алтай и другие. Финалисты и участники полуфинала получат поездки в «Красивые места» и смогут посетить места с богатой историей и уникальной природой внутри своего федерального округа.
Иллюстрация на обложке: shutterstock / MicroOne
