Как интернет стал учителем для детей и взрослых

Онлайн-школы предлагают свои услуги: в интернете можно учить иностранный или родной язык, осваивать музыкальные инструменты и даже получить профессию! Наш блогер Юрий Никольский делится своим мнением о современном рынке онлайн-образования и даёт прогнозы о его развитии.

При разговоре о занятиях вне школы сразу приходит на ум репетиторство. Популярность частных педагогов растёт. В этом году более 40% всех оканчивавших школу воспользовались услугами репетиторов. Видимо, родители считают, что школа не способна дать необходимый объём знаний для поступления в вуз и дальнейшего получения высшего образования. Знаю случаи, когда подростки после сдачи ОГЭ продолжают занятия по литературе с теми же репетиторами. Логика понятна — хотят научиться излагать свои мысли, а летом больше свободного времени. Когда контакт между репетитором и учеником налажен, то занятия (или хотя бы их часть) можно проводить по скайпу.

Организаторы летних лагерей обычно объявляют о программах дополнительного обучения, но прямо не увязывают их с программами школьного образования. Это естественно, так как летом меняются цели, которые побуждают к дополнительному обучению. Отсутствие строгой регламентации позволяет использовать игровые формы, что повышает интерес подростков к освоению новых знаний и навыков.

Интернет ещё больше расширяет возможности для вовлечения в процесс познания. С развитием онлайн-обучения растёт объём дополнительных возможностей. Дело не только в удешевлении процесса обучения, а и в расширении самого выбора. Чем больше выбор, тем легче найти то, что наилучшим образом соответствует целям обучения.

Мой внук захотел освоить игру на гитаре. Я оплатил репетитора, и он очень скоро отказался от занятий с учителем музыки. Я удивился. Внук объяснил, что не собирался становиться профессиональным музыкантом, а решил обучиться игре лишь для того, чтобы лучше разбираться в музыке и аккомпанировать в компании. Отказ от преподавателя связан с тем, что тот не перестроился под цели обучающегося, а работал по привычной для себя схеме. Внук воспользовался онлайн-ресурсами, чтобы научиться играть на гитаре.

Получив опыт онлайн-учёбы, он самостоятельно нашёл курсы для изучения английского, выбирал по целям, которые были сформулированы на сайтах онлайн-школ. Сначала достиг уровня, когда мог смотреть фильмы без дубляжа и субтитров, потом сменил программу обучения, выбрав ту, которая соответствовала новой цели. На одном из сайтов ему понравилось утверждение, что знать язык — это правильно реагировать на юмор носителя языка. Фраза привлекла его внимание, он решил пройти курс. Все занятия проходили в виртуальном пространстве: преподаватель давал онлайн-задания и работал с группами, в которых обязательно присутствовали носители языка, сформировал чаты по интересам для практики языка. Общение в чате позволяет овладеть профессиональными терминами и завязать контакты, что особенно полезно для фрилансеров, спрос на которых растёт, преодолевая государственные границы. Онлайн-обучение нельзя организовать только с помощью искусственного интеллекта, поэтому в ходе занятий приходится оплачивать работу преподавателя, хотя сам онлайн-ресурс бесплатный.

Не противопоставляю одну форму обучения другой, лишь обращаю внимание на разнообразие целей

Не отслеживаю специально рынок новейших технологий, но всё равно замечаю какие-то из них. Внучка посещает кружок танцев, наблюдаю за ней дома: под музыку совершает танцевальные движения у телевизора. На экране телевизора формируются силуэты её движений, которые тут же корректирует искусственный интеллект и накладывает их на танцора, который отображается на том же экране. Так дома, без преподавателя, внучка отрабатывает движения танцев. Ещё она увлеклась рисованием с помощью графического планшета. Преподаватель, с которым она занимается по скайпу, следит с помощью специальной программы за движениями её руки, даёт рекомендации, предлагает задания для самостоятельной работы.

В ходе отслеживания разнообразия учебных программ я обнаружил сайт, где исторические события проиллюстрированы произведениями искусства, что ярко демонстрирует разные точки зрения на одни и те же события. Использую материалы сайта (отдельные исторические сюжеты), чтобы заинтересовать внука. У меня нет системного подхода, который формирует глубокие знания, потому что я преследую иную цель — показать, что история может быть интересной. Необходимо возбудить желание узнать больше, и лишь после этого выбрать онлайн-образование с системным содержанием предмета.

Что может делать ребёнок у компьютера? Смотреть любимые мультики, ведь достаточно нажать мышкой на иконки, чтобы найти то, что хочется. Так дети обучаются работе в виртуальном пространстве. В сознании уже формируется привычка использовать интернет для поиска нужной информации. Сформированная привычка позволит со временем легко включаться в процесс онлайн-обучения.

С обучением всегда связывали молодые годы и считали, что с возрастом способность учиться теряется. Но тот, кто привык познавать, восприимчив ко многим формам обучения в любом возрасте. Мы уже подзабыли, какие проблемы возникали при освоении сотового телефона, компьютера и интернета. Они возникали из-за того, что не было привычки постоянно осваивать новое. Теперь такая привычка есть.

Например, я сначала работал на «Лексиконе», затем жизнь заставила перейти на Windows, потом стал осваивать интернет — процесс не прекращается до сих пор. Кто-то ищет информацию о садоводстве и строительстве в интернете и улучшает свои дачи. Заботливые родители почерпнули много нового для себя, обращаясь к сайтам о воспитании, образовании и родительстве. Случаев повышения знаний и навыков множество, при этом редкий обучающийся называет это самообразованием. Погуглил и обрадовался, что нашёл нужное, а ведь фактически получил бесплатный онлайн-урок.

За несколько лет из поисковых запросов наберётся целый онлайн-курс, который не был составлен заранее

Освоение нового становится привычным, поэтому не вызывает тех отрицательных эмоций, которые были на заре вхождения информационных технологий в быт. Тот же процесс происходит и в профессиональной деятельности. Раньше редкий человек старше сорока лет стремился к дополнительному обучению, а сейчас это стало нормой в любом возрасте. Снят пресс строгих временных рамок по усвоению материала, что особенно важно для людей постарше, которым обычно требуется больше времени для усвоения учебного материала. Ещё снят психологический барьер, когда преподаватель объявляет оценку при всех в аудитории, ведь далеко не каждый получает «отлично».

В 2018 году коммерческие структуры США инвестировали в искусственный интеллект в два раза больше средств, чем в 2017-м. Это мировая тенденция. Могли бы вложить больше? Нет, не могли, потому что нужны специалисты, которые создадут инновации с использованием искусственного интеллекта. В первую очередь есть спрос на профессионалов, которые создают то, что быстро найдёт покупателя. Современный маркетинг понимает, что покупателей надо готовить. В случае с искусственным интеллектом –включать онлайн-технологии в образовательный процесс. Человека, который пишет ручкой в тетради вместо заметок в смартфоне, нельзя заставить купить технологию, основанную на искусственном интеллекте. Когда такой подготовкой покупателей не занимается школа, приходится полагаться на онлайн-обучение. Мы же научились покупать билеты на самолёт или в театр в интернете сами, без школы.

В США объём средств, вкладываемых на подготовку кадров для развития искусственного интеллекта, увеличился за прошлый год в четыре раза по сравнению с предыдущим годом. Обращаю внимание, что рост объёма средств на подготовку кадров растёт в два раза быстрее, чем на развитие отраслей искусственного интеллекта.

Переход сразу всей системы образования на цифровые технологии — утопия, но можно это сделать поэтапно. В СМИ часто говорят о суперсовременных школах в развитых странах, при этом надо знать, что обычно это касается лишь части образовательных учреждений. За границей родители выбирают школу, в которой будет учиться ребёнок, в зависимости от желания и от финансовых возможностей семьи. Родители сами покупают ноутбуки и графические планшеты вместо учебников и ручек, оплачивают онлайн-программы, если это требуется. Оплату за обучение им возмещают полностью или частично, обычно через снижение налогооблагаемой базы. Именно так постепенно формируется конкурентный рынок для онлайн-образования.

Государство следит за рынком и переносит наработанный опыт в школы с полным бюджетным финансированием

Думаю, аналогично можно сформировать рынок онлайн-обучения в нашей стране. Языковой порог для обращения к онлайн-образованию другой страны снижается. Иконки и автоматические переводчики позволяют сделать многие курсы доступными не только в стране их создания. Уже формируется рынок онлайн-обучения в глобальных масштабах. Студенту международных онлайн-курсов будет проще найти работу, потому что глобальный рынок онлайн-образования формирует глобальный рынок труда.

Глобализация рынка образования изменит мышление сильнее, чем любые другие формы сохранения и распространения культурных и национальных особенностей страны. Глобальный характер рынка онлайн-образования становится важнейшим фактором формирования глобальной культуры.

Онлайн-курсы, которые готовят студентов к профессиональной и иной деятельности, сформируют глобальную культуру эпохи цифровой экономики. Это придётся учитывать политикам: конкурентные преимущества через пару десятилетий получат те страны, которые смогут вывести свои разработки онлайн-программ на глобальные рынки, то есть те, кто уже сейчас формирует онлайн-образование, востребованное в глобальном масштабе. Родители должны позаботиться, чтобы их детям было легче вписаться в новейшие реалии, которые формируются параллельно с взрослением нового поколения.