Подготовка к ЕГЭ: не все пособия одинаково полезны (как и эксперты)
При подготовке к ЕГЭ выпускники используют самые разные ресурсы: и видео популярных блогеров, и лекции на ютубе, и пособия, которыми сейчас завалены полки магазинов. Наш блогер, учитель обществознания Евгений Казаков, разбирается, почему к таким учебным пособиям надо относиться внимательнее.
ЕГЭ часто критикуют: то из-за уместности или удобства подобной формы итоговой аттестации, то из-за неоднозначных формулировок. Но при очевидных достоинствах и недостатках этой системы она давно существует как безальтернативная форма подтверждения накопленных старшеклассником знаний. А среди достоинств этого экзамена часто называют снижение коррупционных схем вокруг поступления. Но ведь можно обнаружить и другие механизмы опустошения кошелька семьи, заботящейся о будущем своего ребенка?
Государственный экзамен по обществознанию — один из наиболее популярных среди выпускников предметов по выбору: в 2019 году, как сообщает РИА новости, лишь немногим меньше половины старшеклассников решили проверить свои знания по этому предмету.
Подобная популярность объясняется требованием вузов, предоставляющих образование социально-гуманитарной направленности. Планируете поступить на философский факультет МГУ? Готовьтесь к экзамену по обществознанию. Решили связать свою жизнь с социологией, поступив на образовательную программу НИУ ВШЭ? Сначала придётся продемонстрировать свои знания, сдав «общагу»!
Конечно, в сложившейся ситуации можно обнаружить избыточное число всевозможных пособий, учебных материалов, на обложках которых красуются заманчивые подписи: «от разработчиков контрольно-измерительных материалов», «автор — эксперт с многолетним опытом» и другие продающие комментарии.
Но стоят ли эти книжицы, гарантирующие получение высокого балла, своих денег? Стоит ли изучать опыт и уделять внимание заботливым рекомендациям части авторов?
Самое сложное задание на ЕГЭ по обществознанию — под номером 29. В нём надо написать развернутое сочинение-рассуждение по одному из 5 предложенных афоризмов. В рекомендациях для экспертов по оцениванию этого задания есть пункт 29.1 — «Раскрытие смысла высказывания». То есть ученик должен в сущности ответить на пресловутый вопрос: «Что хотел сказать автор?»
Часто детям на экзамене встречаются афоризмы, которые сложно интерпретировать, потому что составители ЕГЭ используют цитаты, истинный смысл которых можно понять только в контексте. К примеру, предлагается высказывание Г. Беккера: «Я пришёл к убеждению, что экономический подход является всеобъемлющим, он применим ко всякому человеческому поведению». Автор популярного пособия, раскрывающего секреты написания сочинения по обществознанию на высокий балл, понимает проблему, поднятую автором следующим образом: «<…> любое действие людей объясняется доминированием экономической целесообразности», и далее, видимо, считая, что вступает в полемику с нобелевским лауреатом, приводит аргумент: «По мнению Г. Беккера „счастье в деньгах“ и все поступки человека направлены на получение выгоды. Да, конечно, в обществе много таких людей, но далеко не все. Мне кажется, что каждый думает о счастье родных, здоровье физическом и духовном, полезности обществу». Как вам, хорошо получилось?
Подобные слова обнаруживают совершенное непонимание афоризма, которое к тому же тиражируется и другими популярными ресурсами для подготовки к ЕГЭ по обществознанию, обещающими в случае использования рекомендаций высокие баллы.
Можно, конечно, сказать, что у каждого есть собственное мнение. Но у нас есть замечательная возможность обратиться к источнику цитаты, поэтому аргументы о «собственном мнении» кажутся неубедительными.
Авторы ЕГЭ по обществознанию цитируют статью Г. Беккера «Экономический анализ и человеческое поведение». Беккер пишет, уточняя свою позицию: «Исчисление наслаждений и страданий <…> применимо ко всему, что мы делаем, что говорим, и не ограничивается одними только денежными соображениями, повторяющимся выбором, малозначащими решениями и т. п.». Иными словами, экономический подход применим в любых общественных отношениях, в том числе и романтических, которые автор «эталонного сочинения» противопоставляла Беккеру: «вы будете находиться в романтических отношениях с человеком до тех пор, пока удовольствие от общения с ним нивелирует раздраженность от его неряшливости и т. д. Остаётся загадкой, где в афоризме Беккера автор обнаружил «счастье в деньгах».
Столь пошлое понимание цитаты, конечно же, объясняется не только недостаточным опытом автора, но и политикой составителей контрольно-измерительных материалов: действительное понимание смысла высказывания бывает затруднено без понимания контекста. Так что, при выборе пособий, гарантирующих получение хороших результатов, будьте внимательны и аккуратны!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Unsplash (Richard Dykes)
