Написать в блог
Искусство — путь к самостоятельности ребенка

Искусство — путь к самостоятельности ребенка

Время чтения: 2 мин

Искусство — путь к самостоятельности ребенка

Время чтения: 2 мин

Дети и их родители часто спрашивают меня, что нужно делать, чтобы понимать изобразительное искусство. И мой ответ — надо смотреть много картин разных авторов и эпох. Если ребенок усвоит простые понятия и научится различать темные и светлые тона, прозрачные и плотные мазки, толстые и тонкие линии, четкое и расплывчатое изображение, ему станет интересно искать и находить это знакомое в различных произведениях искусства.

Совершенно неважно, правильно ли ребенок (да и взрослый) поняли замысел художника — важен собственный взгляд и собственное суждение. Здесь можно привести обратную аналогию с обучением музыке. Когда вы учитесь играть, вы начинаете с азов, много практикуетесь, делаете ошибки, и эти ошибки обязательно нужно исправлять, чтобы играть правильно. В обучении понимания искусства нет ошибок, нет правильных или неправильных наблюдений.

Можно начинать в любом возрасте, с любого периода в искусстве. Вам нравится античность — отлично, а ваш малыш обожает жирафов Дали — на здоровье!

Свою задачу как педагога я вижу в объяснении, в пояснении и, наконец, в подтверждении и поощрении. Я никогда не говорю: «Посмотрите туда и увидьте там вот это». Я предлагаю обратить внимание на то или иное, но, если ребенок видит все по-своему, я только рада. Я стараюсь дать ребятам информацию в форме открытых вопросов, а не подсказок.

Готовясь к занятию, я не просто изучаю его тему, подбираю наглядный материал, но стараюсь найти те методы, которые позволят как можно лучше донести информацию до учеников.

Чтобы внимание дошкольников не рассеивалось на большом полотне, я использую «видоискатель». Это простой квадрат картона с окошком. «Объектив» таких видоискателей могут быть разного размера. Можно начать с мелкой детали и переходить к более широкому обзору, а можно делать наоборот, и все это простым сгибанием-разгибанием руки, в которой ребенок его держит.

Считается, что детям больше нравятся картины с динамическим сюжетом, например, сцены охоты с бегущими животными или сцены битвы со скачущими лошадьми. На мой взгляд, это упрощенный подход. Для первого занятия в этом году я выбрала «Менины» Веласкеса. На картине нет никакого действия, все изображенные фигуры совершенно статичны. Тем не менее, дети с удовольствием не только изучают персонажей, но и изображают их!

В знакомстве детей с искусством очень важны ассоциации и уподобления. Когда дошкольников заинтересует какое-то полотно или скульптура, они могут долго стоять рядом, «примерять» их на себя, «входить» в них. Поэтому жанровые картины с простым сюжетом и предметами обстановки им нравятся.

Я всегда помню, что дети стремятся к независимости. И искусство — отличный способ проявить ее. Эта та область, где можно дать ребенку полную свободу. Пусть он сам выберет картину на стене в музее или иллюстрацию в книге, пусть сам прочтет табличку или подпись, пусть сам сформулирует свои мысли и расскажет о своих впечатлениях.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей