«За два месяца я узнал о мире больше, чем за все годы в школе»
Теги по теме:

«За два месяца я узнал о мире больше, чем за все годы в школе»

Питерский студент в Эразмусе — о главном отличии нидерландского образования от российского
45 907
6

«За два месяца я узнал о мире больше, чем за все годы в школе»

Питерский студент в Эразмусе — о главном отличии нидерландского образования от российского
45 907
6

Ради развлечения я взял курс по Международным отношениям на факультете истории в университете Эразмуса в Нидерландах (вообще-то я учусь на 
менеджменте). Решил, что стоит хоть немного узнать мировую историю, а не сказки про хазаров, побоища и подвиги.

Оказалось, что я попал на самый сложный курс на втором году бакалавриата из трёх из-за огромного списка обязательной литературы. Нужно читать 70-120 страниц в неделю, плюс эссе. Решил написать об этом, потому что за два месяца я больше узнал о мире, чем за все годы в школе.

Как это работает?

Система обучения настроена на воспитание критического взгляда на разные теории. Каждую неделю мы проходим одну тему: нам дают три-четыре
научных исследования (а они сложные и большие), погружаемся в то же время в книги и получаем задание написать разбор теорий на 1200 слов (три страницы). У меня уходит пять-шесть часов только на написание. Интересно почитать какого-нибудь Кругмана в оригинале. В лучшей российской бизнес-школе о нём пара абзацев текста. Хотя из-за сложного научного языка и ссылок после каждого предложения читать сложно.

Всё строго по-научному

Нужно подражать настоящим исследованиям: университет Эразмуса находится в топ-100 (по исследованиям THE в 2016 году). Ссылки, научный стиль, оформление, Chicago Style 16th… У меня ушёл месяц, чтобы настроиться на новый подход. Приложил одно из последних эссе. Оценка: семь из десяти. Выше восьми с половиной на факультете истории почти не бывает. Семь — это уже, наверное, российская пятёрка. А вот первое моё эссе было на пять/десять, а это тройка. Я сейчас где-то середнячок в рейтинге, что довольно неплохо для студента без исторического бэкграунда.


ОТКРЫТЬ ХОРОШЕЕ ЭССЕ на Google Drive

ОТКРЫТЬ ПЛОХОЕ ЭССЕ на Google Drive


Почему эта система эффективна

Вся моя школьная программа была такая: «вот это случилось в этом году», «вот пять причин», «вот, почему Россия — великая держава». То есть дают однобокие хронологические данные"на блюдечке»: никто не просит оценивать, анализировать, сомневаться. Вот тебе знания — учи.

Даже в моём топовом российском университете экзамены (всегда больше 50% от итоговой оценки) настроены на воспроизводство заученных теорий и формул. В лучшем случае попросят применить в определённом кейсе. В Нидерландах у меня только по двум курсам из четырёх есть экзамены, и они «весят» по 20% от итоговой оценки. Никому не интересно, сколько ты можешь зазубрить: к концу учебы всё равно забудешь.

Хочу показать два интересных графика (извините, что без ссылок на оригиналы).

Только 10% лекции запоминаются. Но если ты применил знания на практике, показатель возрастает до 90%. При этом люди могут не только описать
знание, но и создать что-то новое.

Через два дня вы забудете 80% полученной информации.

Могу рассуждать на эту тему очень долго, потому что образование — одна из моих любимых тем. Но пока остановимся на одной мысли — не нужно зубрить. Лучше много читать и пытаться синтезировать своё знание, которое можно применить на практике.


Вадим Нефедьев

Студент Высшей школы менеджмента СПбГУ (и горжусь этим).
Роттердамская школа менеджмента (Нидерланды). У меня есть сайт:
www.nefedyev.eu. Этот пост был впервые опубликован на моей странице В Контакте.
Подписывайтесь на мою рассылку и делитесь постом в соцсетях: мне важно набрать аудиторию для будущих постов про образование и мою жизнь в Европе.


ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

​​​​​​«Педагогическая наука — это какое-то шарлатанство»

Как не провалить собеседование в университете

Как устроены школы в Дагестане

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(6)
Подписаться
Комментарии(6)
Очень интересный опыт. Вадим, а как «технически» так получилось, расскажите поподробнее, пожалуйста? Вы, если я правильно поняла, студент Высшей школы менеджмента и Роттердамской школы одновременно? Как вы совмещаете?
Извините, что только заметил комментарий. К сожалению, уведомления не приходят

Я на семестре по обмену
Как же здорово, и почему в российских школах до сих пор учат так, как было принято в средневековых монастырях? Почему никто не даёт в школе исследовательские работы, для выполнения которых нужно прочитать не 5-10 страниц параграфа из учебника, а 30-50 страниц научного исследования; на которые нужно потратить минимум 3-4 часа в день, провести не только аналитику источников, но и определиться с методикой решения задачи?
Ну почему «никто не дает»… В 4 классе мы участвовали в конкурсе (начальная школа) исследовательских работ на тему «Утилизация и вторичное использование ТБО», у других участников тоже были достаточно серьезные темы. Сейчас 5 класс, на собрании учитель в начале года обозначил, что к концу года по всем предметам нужно будет сдать проектную работу. Причем, мы живем в селе провинциального города Оренбурга. Думаю, ближе к центру более продвинутый подход к обучению. Другое дело, что никто толком не понимает, что сие значит «проектная работа». Родители скорее всего предложат детям «написание» реферата, собраного на просторах инета на определенную тему.
Открыл «хорошее эссе», нормальный уровень для средней школы. Мы такие в 9-м классе на истории писали в обычной школе, разбор причинно-следственных связей исторического процесса.
Показать все комментарии
Больше статей