
В середине октября наступает дедлайн для подачи заявок на программы Кембриджского и Оксфордского университета и ряда других европейских вузов. Вскоре самых достойных пригласят на интервью — этот этап поступления заставляет абитуриентов не спать по ночам задолго до встречи с экзаменаторами. Сэм Люси, директор приёмной комиссии Кембриджа, рассказала The Guardian, чего в университетах ждут от поступающих.
Существует бессчётное количество домыслов о том, каких абитуриентов мы ждём. Люди пытаются угадать, какие ответы мы хотим услышать. А мы просто ждём людей, которые с большим энтузиазмом относятся к специальности, на которую они поступают, обладают способностями и, если необходимо, базовыми знаниями в предмете. Всё, что мы делаем в процессе интервью, — пытаемся определить, есть ли у человека всё это.
Если вы тот человек, который готов перевернуть всё и сделать работу, если вы действительно заинтересованы в предмете и готовы идти на контакт с нами, чтобы мы могли эффективно вас обучать, — это действительно всё, что нужно. И никакого секрета здесь нет.
Как перестать нервничать
Часто на интервью студенты ужасно нервничают, потому что придают ему даже большее значение, чем мы. Одна из рекомендаций, которые я даю поступающим, — представить, будто вы уже являетесь студентом и просто обсуждаете свои интересы и планы на будущее с руководителем учебной программы.
Будьте готовы участвовать в беседе и обсуждать всё, о чём зайдёт разговор. Думайте об этом скорее как об учебном процессе, а не как о собеседовании на работу.
Почему не нужно готовить ответы заранее
Опытный интервьюер всегда может сказать, когда кандидат выдаёт заготовленный ответ. Меняется тон голоса, речь, и это сразу бросается в глаза. Нет абсолютно никакого смысла это делать. Мы просто остановим ответ, и скажем: «Ну хорошо, нам ясно, что вы прежде уже думали об этом».
Когда абитуриенты пытаются предсказать, какие будут вопросы, и приезжают с отрепетированными ответами — это никогда, никогда не работает
Интервьюеры всё равно предложат им перейти к тому, о чём они не думали раньше.
Желание заучить ответы заранее понятно — это просто нервы. Все мы делаем это, собираясь на собеседование: прокручиваем в голове, что нас могут спросить и что мы будем отвечать. Но на самом деле это плохая идея, так же, как и курсы по подготовке к интервью. Всё, чего мы хотим на интервью, — это понять, с какой стороны человек подходит к проблеме, каков ход его мыслей и как он приходит к потенциальному решению или ряду идей.
Костюм и галстук не спасут плохой ответ
Каждый год мы видим людей, которым очень холодно, почти до дрожи. Собеседования проходят в декабре, и часто кандидатам приходится долго ждать в холодном коридоре, а затем заходить в перегретую комнату. Поэтому мой совет — одеваться так, чтобы вам было, что снять, если будет жарко, и надеть, если замёрзнете.
Как правильно написать мотивационное письмо
Вы можете надеть платье, если вам так удобно. Если вам комфортно носить костюм и галстук — хорошо, но если вы чувствуете себя привычнее в джинсах и футболке — это тоже абсолютно нормально.
Самое забавное, что мы на самом деле не помним, кто и во что был одет. Я собеседую 20 человек в течение дня. Я делаю заметки о том, что они сказали, а не во что они были одеты. В моих записях отражается только качество их ответов.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026









