Как вернуть детям реальные игры — и зачем

Как вернуть детям реальные игры — и зачем

4 425
2

Как вернуть детям реальные игры — и зачем

4 425
2

Дети стали меньше играть в машинки, куклы, прятки, чаще они предпочитают игры на смартфонах или планшетах. Наш блогер, педагог и детский психолог Татьяна Богачёва, рассказывает, почему детям важно играть в «настоящие» игры и как родители могут этому научить.

Сегодняшние девочки и мальчики быстрее взрослеют, раньше начинают обучение чтению, письму и счёту. Как ни печально, в их мире детства совсем не остаётся места для игры. Времена изменились, и выходить во двор ребёнку без сопровождения взрослых сейчас не принято. Современные дети лишились пространства для реального общения и игр со сверстниками. Они либо мало играют в привычные для нас, взрослых, игры, либо вовсе не умеют этого делать.

Почему же современные дети не умеют играть?

1. Установка на раннее обучение

Образовательные институты, СМИ ненавязчиво популяризуют раннее обучение детей. Именно поэтому многие родители уже с трёх лет начинают водить детей по разным развивающим центрам, боясь, что ребёнок будет отставать от более развитых сверстников. Дети же стараются не разочаровывать мам и пап, поэтому старательно учат буквы, цифры, языки, а времени на игры, которые, так важны в их возрасте, практически не остаётся. В данной ситуации родителям важно знать, что в дошкольном возрасте игра, а не обучение, является главным средством развития ребёнка.

2. Взрослые перестали поддерживать детские игры

Большинство женщин, выходя из декретного отпуска, сталкивается с острой нехваткой времени: на игры с ребёнком его не остаётся. В этой ситуации на помощь родителям приходят всевозможные гаджеты, интерактивные игрушки, которых сейчас множество. Конечно, гораздо проще посадить ребёнка за просмотр очередного мультфильма или дать ему поиграться на смартфоне, чем развлекать его игрой. Однако, психологи считают такое времяпрепровождение менее эффективным с точки зрения личностного и психического развития ребёнка. Ни одна интерактивная игрушка или виртуальная игра не заменит реальной.

3. Виртуальные игры и телевизор заменили современным детям игры со сверстниками

Споры о влиянии компьютерных игр и телевизора на психику детей до сих пор не утихают. Что касается дошкольного возраста, то очевидно, что чем меньше времени ребёнок проводит за компьютером, тем лучше для него. Конечно, любые виртуальные игры и телевизор чрезвычайно привлекательны для малышей — он чувствует себя хозяином положения, может в любой момент начать или закончить её, может быть героем, победителем, не прилагая особых усилий и не доказывая, например, соседскому Васе, что он играл честно. Достигнуть того же эффекта в реальных играх со сверстниками значительно сложнее, поэтому многие дети осознанно избегают реальных игр, замещая их виртуальными.

Учим ребёнка играть

1. Покажите ребёнку пример

Чтобы ребёнок научился играть, ему нужен наглядный пример, поэтому кому-то из взрослых нужно взять на себя инициативу и познакомить ребёнка хотя бы с несколькими играми (дальше он сам будет их изменять и создавать новые). Для этого можно вспомнить те игры, которые нравились вам в детстве самим или же найти в соответствии с возрастом ребёнка в интернете. Важно помнить, что сюжет одной и той же игры нужно проигрывать несколько раз (так как у детей в этом возрасте долговременная память ещё не достаточно хорошо развита), только потом ребёнок сможет воспроизвести её самостоятельно (или в компании сверстников).

2. Создавайте больше игровых ситуаций

Так как игра занимает ведущее место в жизнедеятельности дошкольника, то ею должен быть максимально наполнен каждый день ребёнка. Создавайте игровые ситуации как можно чаще, используя для этого повседневные жизненные ситуации, например, одень куклу на прогулку, приготовь ужин для папы, протри пыль к приходу гостей и так далее. Как странно бы это не звучало, но для ребёнка — это всё игры!

3. Усложняйте содержание уже известных игр

Если у ребёнка накоплен хотя бы небольшой запас детских игр, то пришла пора переходить к следующему этапу — показать, что их можно изменять. Так содержание игры легко додумать или проигрывать в новых условиях (например, сегодня на улице холодно, поэтому куклу для прогулки надо одеть теплее, чем обычно или машинка сломалась, теперь она не сможет ездить, сначала её надо отдать в ремонт и другие). Тут без вашего участия у ребёнка тоже вряд ли что получится, нужен личный пример!

4. Найдите ребёнку компанию для игр

Каждый ребёнок должен уметь играть не только самостоятельно, но и в компании сверстников, поэтому чаще выходите с ним гулять во двор, заведите знакомства с мамами — соседками по лестничной площадке или по дому. На первых порах можно вместе с ребёнком принимать участие в детских коллективных играх (например, помогать строить замок из песка или поиграть с детьми в «Светофор»), чтобы показать, как надо выстраивать взаимодействие, делая что-то совместно с другими детьми. Затем, постепенно, отдать инициативу полностью в детские руки.

5. Предоставьте ребёнку свободу действий во время игры

Игра обеспечивает развитие только в том случае, если она происходит спонтанно. Конечно, ребёнка нужно знакомить с тем, что у каждой игры есть определенные правила, которые нарушать нельзя (например, ломать игрушки или забирать их у другого), но подобных ограничений должно быть немного. Каждый ребёнок любит и ценит свободу действий, особенно, если это касается игры. Поэтому обозначьте общий ход игры, например: «А давай поиграем в „Магазин“?», пусть ребёнок сам придумает, что это будет за магазин, кто станет продавцом, а кто выступит в роли покупателя.

6. Поощряйте и хвалите ребёнка, если он предпочёл реальную игру виртуальной

Существует большое количество способов поощрения детей. Самый простой из них — это искреннее ваше восхищение действиями ребёнка: «Какая у тебя интересная игра получилась!» или «Какая же твоя кукла молодец — и умылась, и причесалась! Теперь она готова к завтраку!». Тут главное правило, о котором надо помнить, что похвала должна быть заслуженной!

Именно взрослые ответственны за детей, а значит и за то, что они не умеют играть. Найдите время, покажите на личном примере, в какие игры в детстве играли вы, составьте компанию ребёнку, и вы увидите, что ваш сын или дочь забудет про все гаджеты и с радостью погрузится в мир реальных, а не виртуальных игр.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(2)
Подписаться
Комментарии(2)
Природа мудро распорядилась, заложив в генетическом коде всех животных механизмы саморазвития и самообучения в игре и подражании своим сородичам. Человек здесь не стал исключением. Посмотрите с какой легкостью здоровый ребенок осваивает родной язык, а то и сразу два одновременно. Ловко учится ходить на двух ногах и орудовать пальчиками, развивает свое воображение. И все эти процессы происходят исключительно во время игрового ОБЩЕНИЯ! Вот только обидно, почему-то эти гениальные способности со временем безвозвратно утрачиваются. Только те люди, кто сумел каким-то образом сохранить в себе детскую любознательность, общительность и авантюризм, становятся со временем гениями. Дорогие родители и педагоги, дайте возможность детям воспользоваться своими удивительными возможностями счастливого и радостного детства, созреть прежде, чем приступить осваивать науки вербальным способом. Быть трусливыми занудами они еще успеют научиться. И не забывайте, что для успешного детства ребенку нужно обеспечить общение со сверстниками, взрослыми, с окружающей природой, реальными предметами и животными. Виртуальная реальность наших гаджетов для ребенка является опасной средой, наделенной примитивными свойствами, которые ребенок не может отличить от настоящей и гораздо более сложной действительности!
Александр, я полностью разделяю Вашу позицию!
Больше статей