«В России не принято отдыхать». Истории выпускников, которые решили не поступать в вуз сразу после школы

Детские сад, школа, институт — привычный и понятный путь, с которого очень непросто свернуть. Не поступить после школы — это все равно что проиграть гонку. Или нет? Наши блогеры Тамара Картамышева и Софья Вершанская разбираются, почему школьники берут gap year и почему он так непопулярен в России.
Gap year — годовой перерыв после выпуска из школы или колледжа, позволяющий без спешки выбрать профессию, отдохнуть или получить новые знания. Эквивалента словосочетанию gap year в русском языке нет — хотя явление набирает популярность в России, оно по-прежнему не обрело русскоязычного синонима.
Предупреждение: эта статья — не пропаганда деградации личности. Получать образование — важно и нужно. Мы хотим рассказать об альтернативной точке зрения тем, кто еще до конца не определился с выбором жизненного пути. Сделать перерыв в обучении — не страшно и не стыдно. Главное — понимать зачем это нужно, и какие последствия вас ожидают.
Полина, 17 лет
Окончила школу в 2021 году, сдала ЕГЭ и никуда не поступила. Работает бариста в баре, готовится к поступлению на режиссуру
В 11 классе я поняла, что меня постоянно мотает из стороны в сторону. Я не могла выбрать не то что специальность — даже экзамены, которые надо сдавать. В какой-то момент я подумала, что, возможно, мне надо просто сменить обстановку. С родителями на эту тему мы много спорили: я предлагала разные специальности, которые мне были интересны, а они начинали переубеждать и направлять туда, куда, как им кажется, мне надо поступать.

На меня это давило. И не приносило никакого результата. Когда я сказала, что не буду пока никуда поступать, меня никто не поддержал. Все смотрели так: «Ну да, давай, удачи». Но я почему-то всё равно решилась пропустить год. Наверное, не смогла перешагнуть через себя и свои желания.
Сейчас я работаю бариста, готовлюсь к экзамену по английскому и активно занимаюсь спортом
В 11 классе я ходила в зал, но мотивация тогда была совсем другая, нездоровая. Сейчас я занялась кроссфитом, это совершенно другое. Мне сложно выплескивать эмоции, у меня всегда внутри это как-то копится, а кроссфит помогает избавляться от негативных чувств и очищает мозг. Еще хочу пойти на бокс — это интересно. И, мне кажется, даст мне возможность доказать себе, что я смогу справиться и с этим.
Виолетта, 19 лет
После получения среднего профессионального образования в юридическом колледже решила взять паузу и понять, правильно ли выбрала сферу деятельности
Gap year — это не потеря года, а череда открытий. Из плюсов — много свободного времени, возможность найти новые увлечения и подзаработать. Это отличный шанс отдохнуть после непростого учебного процесса и постоянной нагрузки. А еще я обнаружила в себе несгибаемую силу духа и самодисциплину. Я думаю, если бы мои родители настояли на поступлении, моя учёба в вузе была бы не такой эффективной, как хотелось бы.
Семья с одобрением отнеслась к моему решению взять паузу. Только бабушка, мне кажется, не совсем приняла это решение. Но теперь уже ни у кого нет сомнений, что я сделала правильный выбор. Для меня это стало своеобразным бустером, облегчившим вход во взрослую жизнь.

Ещё в школьное время я мечтала об индустрии красоты — хотела попробовать делать брови. Изначально это было просто хобби, которое не приносило никаких денег, ни о каком реальном погружении в профессию речи не шло. Тогда я взяла перерыв в «обычной» учебе и пошла на курсы бровистов. После нескольких лет системы в колледже — когда ты осваиваешь только тот материал, который тебе велят освоить — я по-новому взглянула на образовательный процесс.
А еще gap year помог мне разобраться с внутренними тараканами: я занялась своим эмоциональным здоровьем, много разговаривала с мамой, которая остаётся моей лучшей подругой. С точки зрения психологического баланса этот год помог сделать огромный рывок вперёд — я лучше узнала себя.
Конечно, при отсутствии расписания и дедлайнов, в условиях, когда ты никому ничего не должен, велик риск превратиться в амебу и привыкнуть к безделью. Родители вот переживали, что я ничего не буду делать. А я сдала экзамены и пошла работать. Мне самой не хотелось тратить время ни на что.
Для меня это был очень важный опыт, переломный момент в жизни. Мне кажется, я без этого года не смогла принимать адекватных решений, как жить дальше.
Кнарик
19 лет. Окончила школу в 2020 году и Ярославское Художественное Училище, потому что родители настояли
Я не осознанно взяла gap year. Просто в моем городе, в Костроме, не было того профиля, на который я планировала поступать. А в другой город поехать возможности не было. Поэтому мое решение было согласовано с родителями. Я бы даже сказала, что это они его приняли: мне сложнее было принять, что я не смогу сейчас поступить.
Сейчас же я жалею только об одном — что потратила свободный год зря. Я, конечно, пробовала рисовать открытки, открыла для себя диджитал-арт, иллюстрировала фанатские книги, даже продавала какие-то свои картинки.

Но потом начался ковид, стали болеть близкие, на первый план вышла семья, сил ни на что не оставалось. Потом начала готовиться к поступлению — занималась у Костромского художника Андрея Алёхина. Я понимала, что мне нужно поступить.
Мне кажется, это самое важное — понимание того, что тебе хочется. Мне было важно поступить, а кому-то это не так нужно. Это выбор, зачем человека заставлять? Если он хочет, он делает. Истинное желание и есть топливо. Если он хочет, он добьется. Я бы не смогла называть себя художником, если бы не прошла академическую школу. Я не верю, что можно сидеть дома и учиться самому. Здесь нужны специалисты. Поэтому я поступаю в институт.
Меня каждый раз спрашивали: «Куда ты поступила?» Я отвечала, что в этом году буду отдыхать. Люди удивлялись. Может, это культурная особенность? В России не принято вообще отдыхать: система социального лифта по типу «школа-институт-работа» очень крепко укоренилась в людях.
Мне кажется, для детей здесь самое главное — поддержка родителей. Если родители будут поддерживать ребенка, он не уйдет в апатию или депрессию, а все цели, поставленные им, реализуются. Нужно просто доверять выбору своих детей.
Человеку в 16 лет уже нужно определиться, кем он будет всю оставшуюся жизнь. Порой подростку сделать это сложно, поскольку он ощущает давление со стороны взрослых и учителей. Но не знать в 16, 17 и даже 18 лет, чего вы хотите от жизни, — нормально. Ненормально — заставлять себя под давлением родителей и общества отдавать огромные деньги, терять своё психологическое здоровье, а главное 4 года жизни на то, что не нравится.

Пробовать, уходить, начинать заново, устраиваться на стажировку, узнавать больше о желаемой сфере и в осознанном возрасте сделать выбор — здорово!
Ирина Максимова, специалист по учебно-методической работе центра по сопровождению образовательных программ:
«Иногда gap year наступает, когда ты уже поступил, но в процессе обучения понимаешь, что на этой специальности ты учиться не хочешь. Твои 4 года могут уйти вне куда из-за каких-то школьных планов. На отчисление в этом случае надо решиться. Это российский вариант gap year, который достаточно распространен. Когда после фазы: «Я — молодец, я — поступил», приходит понимание: «А что же я наделал?». Тогда после отчисления есть время на познание себя и подготовку к новым экзаменам.
Школы заточены на то, чтобы их выпускники поступили даже для статистики. Соответственно у ребят в школе формируется установка: «Ты должен поступить!». Не сдать, не поступить — стыдно. Для ребёнка это сразу становится проблемой.
У мальчиков ещё остро стоит вопрос с армией. Часто из-за этого ребята идут туда, куда проходят по баллам или туда, где учёбу оплатят родители, вместо того чтобы ещё год посидеть и подготовиться. И все ради того, чтобы не было стыдно перед классным руководителем или одноклассниками.
Иногда после публикации результатов к нам прибегали девочки, для которых на краю стола специально лежали салфетки. Они ревели, потому что не поступили и не понимали, как им жить дальше. Для них как будто жизнь закончилась. И мы, сотрудники приемной комиссии, долго разговариваем с абитуриентами и объясняем, что можно попробовать ещё раз через год.
Одна из причин непопулярности gap year в России — обязательный призыв в армию юношей, достигших возраста 18 лет. И если обучение в вузе предполагает отсрочку, то gap year не станет уважительной причиной освобождения от исполнения воинского долга.
Но нам бы еще раз хотелось уточнить, что gap year — это не потраченный год. Gap year — осознанный перерыв. Не всегда такой год рассматривается как пауза, ведь развитие возможно и вне организованной системы.
Важно, чтобы в семье все могли найти общий язык: родители должны уметь разговаривать с детьми, а дети — с родителями. На этом этапе важно не только слушать друг друга, но и слышать.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрации: Софья Вершанская
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






