7 причин не спешить поступать сразу после школы. И 7 гифок, которые точно в этом убедят
Да, это про gap year!

Кажется, жизнь подростка — сплошная гонка. Школу окончил — давай в колледж или вуз. Отучился — работай. Но есть одна хорошая «импортная» традиция: между школой и вузом сделать перерыв один год. Называется gap year. Тем более результаты ЕГЭ действуют 4 года, пересдавать не надо. Зачем и кому такой годовой перерыв полезен и нужен, рассказывает Ксения Букша.
1. Попутешествовать: можно и бюджетно — волонтёром

Когда-то считалось, что образование можно считать вполне законченным, если человек посмотрел мир. В этом есть правда. Никогда не будет нетерпимым, консервативным, узколобым тот человек, который в молодости посмотрел, насколько по-разному живут люди в разных точках Земли. Ездить можно по-разному — и за большие деньги, и почти бесплатно. Работать или учиться, просто жить или кататься. Главное — законно, и желательно без родителей. Согласитесь, человек, который целый сезон собирал маслины, был нянькой у французского ребёнка, мыл пингвинов в Аргентине и принимал взрослые решения вдали от дома, — это уже не тот человек, которого боялись отпустить в соседний город.
2. Поработать: стать бариста или пройти стажировку

Если выпускник не хочет никуда ехать, он может попробовать поработать. Кому-то интересно будет освоить сразу несколько простых профессий — за год это реально (Ельцин, по легенде, за год освоил 12 профессий!). Кого-то интересует нелёгкий, но настоящий заработок — за год, опять же, можно стать вполне опытным официантом или бариста. Кто-то хочет посмотреть изнутри на выбранную профессию, чтобы окончательно убедиться в ней — ему нужна стажировка в дизайн-студии, лаборатории или на производстве. А кто-то просто хочет стать самостоятельнее и убедиться, что в жизни не пропадёт. Или найти такие подработки, которые смогут поддерживать его во время учёбы. Много может быть причин, по которым год работы между школой и вузом — хорошая идея.
3. Помочь: в больнице или детдомах

Очень хорошая причина пропустить год — потратить его на помощь тем, кому она нужна. Когда ещё у человека будет на это столько времени? Может быть, никогда. А дело это нужное. Причём обеим сторонам: и тем, кому помогают, и тем, кто помогает. Всегда нужны волонтёры в больницах — сиделки для стариков, няни для малышей. А ещё есть дома престарелых, психоневрологические интернеты, где живут люди с тяжёлыми нарушениями, поиски пропавших без вести, культурные, экологические проекты. Есть волонтёрские программы, в которых людям даже выплачивают каждый месяц небольшую сумму (например, на проезд и обед). Кто потратил год на волонтёрство, точно не будет жить равнодушным человеком.
4. Поучиться: нет, не вуз, а курсы или лекции

А почему бы и нет? Особенно если человека тянет в разные стороны. Можно окончить краткосрочные курсы, освоить азы какой-то профессии и понять, что — нет, профессиональным художником (или композитором), наверное, я быть не хочу — буду юристом. А рисование (или театроведение) оставлю для души. Или всё-таки люблю не могу, хочу туда и больше никуда. Про некоторые вещи можно понять, любишь их или не любишь, только попробовав. Особенно это касается гуманитарных дисциплин. Думал, что хочу быть историком, но начал учиться и понял, что скука смертная, а я просто люблю читать интересные книги про битвы и политиков.
5. Подумать (и больше ничего не делать)

А если… «Вообще не понимаю, не знаю, чего хочу. Ничего не хочу, отстаньте. Устал от этих ваших гонок». Ведь gap year можно провести и так: отдохнуть, не занимаясь ничем особенным, и просто не напряжённо подумать. При этом мысли можно и нужно сочетать с действиями: где-то поработать, что-то посмотреть, познакомиться с той или другой профессией. Аттестат получен, баллы за ЕГЭ в кармане (они действуют четыре года — так что пересдавать ничего не придётся), этап гонки закончен — выдохнем и сделаем паузу. Всё это особенно верно для тех, у кого со здоровьем не очень, силы на исходе, а с нервами всё непросто (особенно после ЕГЭ).
6. Попробовать: майнить, открыть своё дело, провести мастер-класс

А некоторые наоборот — жаждут работы. Биткойн майнить или клубничное варенье тоннами закатывать и продавать в фермерские магазины, у кого какая мечта. Или организовать первый в области фестиваль по танцам на отвесной стене. Зачем ждать, пока наступит старость? Самое время сделать всё это сейчас, потерпеть неудачу, а потом, возможно, снова сделать и выиграть. В молодости бывают всякие удивительные истории — иногда они становятся приятными воспоминаниями, а иногда — чем-то большим. Например, я в 18 лет написала свой второй роман и его неожиданно издали — это было… очень.
7. Просто пожить

И самое важное. Ужасно важное. Gap year — отличный повод просто пожить. Кому как нравится. Найти наконец время на танцы (бросила в 12 лет, когда стали больше задавать в школе). Ложиться когда хочется, вставать когда выспишься. Часами зависать в телефоне — и самому научиться отрываться от него ради чего-то важного. Сдать на права. Влюбиться. Готовить сложные блюда. Читать сложные книги. Помогать папе на работе, а маме по дому. Водить бабушку в театр, забирать младшего брата из садика. В жизни есть много всего, кроме работы и учёбы. Есть просто жизнь. Вкус к простым вещам, если мы их распробовали, остаётся с нами навсегда.
Фото: Shutterstock (Popkov Aleksandr). Гифки: giphy.com
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?









































