«Я рада, что не сдрейфила». Как это — не пойти в вуз сразу после школы

«А ты уже решил, куда поступать будешь?» — у каждого подростка к концу школы должен быть ответ на этот вопрос. Или нет? Поговорили с Арсенией, которая взяла gap year, то есть решила не поступать в университет сразу после школы. И не пожалела.
«Удивительно, что о gap year не рассказывают в школе»
Арсения, 18 лет:
Я поняла, что меня пугает перспектива, что в течение ближайших пяти лет я не буду высыпаться и контролировать свое время. После школы мне хотелось в первую очередь восстановить свои силы. Я была вымотана из-за многочисленных недопониманий с мамой и разных переживаний, которые вылились в психологические и физические проблемы вроде гормональных сбоев. В школе у меня не было возможности полноценно задуматься о своем здоровье. Вставала в 6, чтобы быть на уроках к 08:30. Но я физически не могу просыпаться так рано и потом хорошо себя чувствовать. Мои биоритмы построены по-другому. Но у меня даже мысли не было что-то изменить: мне просто было надо.

Удивительно, что о gap year не рассказывают в школе, — я искала информацию в интернете, смотрела в том числе и русскоязычных блогеров, которые не стали поступать и теперь путешествуют или работают.
Можно было бы сказать об этом на обществознании, показав детям, что после ЕГЭ есть жизнь без вуза
К сожалению, в России он оборачивается для парней армией, но девочкам проще. Это, наверное, меня и убедило.
Не скажу, что я сразу приняла это решение: сомнения были первым этапом осознания и принятия. А потом у меня получилось с собой договориться и решить, что gap year — это нормально.
«Я ни физически, ни эмоционально не была готова к вузу»
Я была не уверена в первую очередь в себе, ведь вокруг меня никто так не делал. У моей мамы есть высшее образование, оно есть у моей сестры и у родственников. Да, не все работают по профессии, но по крайней мере два диплома у них есть — школьный и вузовский. Так что к моей идее они отнеслись со скепсисом: «Зачем тебе терять год? Жалко же!»
Но я ни физически, ни эмоционально не была готова к вузу. Поняла, что не знаю, чего хочу. И мне в каком-то смысле повезло. Изначально я очень тяжело принимала то, что мне нужно сдавать экзамены для получения аттестата. Сдам плохо — не получу. Я очень боялась, но в 2020 году сдача ЕГЭ не была обязательной, так что в голове сложилась картинка: «На меня никто не давит». И я просто забрала аттестат, ничего не сдавая.
Когда я окончательно приняла мысль о gap year, стала задумываться о том, почему у людей вокруг такая реакция на мое решение.
Что является триггером для этого мнения, почему люди считают gap year проявлением лени?
«Ты же не будешь учиться, чем вообще заниматься станешь?» — как будто время, свободное от учебы, и свобода вообще ассоциируются у людей с ленью и неспособностью вообще что-то делать в этот период. Так говорила и моя мама, которая хорошо знает меня как человека целеустремленного и знающего цену себе и своему труду. Я не хотела сидеть у нее на шее и собиралась обеспечивать себя сама.
Кроме того, за несколько лет до того, как я окончила школу, мама развелась с папой, но именно он оплачивал все счета, покупал продукты. Я от него зависела, а он все бросил. Мы не вели семейный бюджет, мама не работала, так что мы с ней переживали не лучшие времена. Тогда я поняла, что не хочу ни от кого зависеть, даже от близких.
Есть такая присказка: сидит на печи да ест калачи. Она совсем не про меня: я понимаю, сколько всего успела сделать за этот год. Я решила монетизировать свое творчество. У меня всегда было понимание того, что это правильно, потому что я трачу свое время и ресурсы. В 16 лет я начала рисовать портреты друзьям и знакомым. Я понимала, что это мой труд и я могу провести денежный бартер: рисую портрет, мне за это платят. Теперь я работаю татуировщицей и, хотя живу с мамой, сама зарабатываю на жизнь и развлечения.
Сейчас у меня очень плотный график. Увидеться с друзьями — какой-то праздник. Иногда я просто выделяю время для отдыха дома. Грубо говоря, устраиваю себе каникулы от насыщенной жизни.
«Я смогла поработать фотографом на съемках клипа Элджея»
Если к кому-то за год приходит осознание, что он хочет поступать в университет, — здорово. Но это не единственное решение. Грубо говоря, gap year — это то, что у других наступит после университета.
Сейчас я нахожусь в комфортной для себя психологической среде, где все знания, которые я получаю, запоминаются лучше. Это выборочная информация, а не весь поток 11-го класса из множества предметов. Я думаю, что смогу в спокойном ритме подготовиться к экзаменам, самостоятельно подкопить денег на то образование, которое действительно хочу (все-таки вероятность плохо сдать всегда сохраняется).
Но поступать в этом году я не собираюсь. У меня есть возможность развиваться, просто общаясь с людьми: благодаря друзьям, которые учились во ВГИКе, я смогла поработать фотографом на съемках клипа Элджея. И это напутствие тем, кто задумался о gap year: общайтесь с людьми, ориентируйтесь на свои интересы.
По факту если бы я поступила в университет, то тоже получила бы круг знакомств, но была бы включена в систему и не могла бы контролировать свое время.
Я рада, что не сдрейфила и поняла, что хочу попробовать. Мы все хотим заниматься любимым делом, жить прекрасную и счастливую жизнь, хорошо зарабатывать и много учиться. И это реально. Все зависит от того, как человек мыслит и чего он хочет. Gap year дает возможность понять свои желания.
Фото: ar.seniya / Instagram
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения












