Самоизоляция как шанс на примирение с подростком

С детьми непросто в любом возрасте: они растут, меняются, злятся, отстаивают своё мнение. С подростками родителям особенно тяжело, ведь это почти взрослые люди, которые всё ещё нуждаются в заботе близких. Наш блогер, многодетная мама Ольга Ковалёва, рассказывает, как ей удалось наладить отношения с дочерью во время изоляции.
Конфликт с дочерью начался два года назад — тогда ей было 12. Между нами пропало понимание. Постоянные претензии и обвинения со стороны ребёнка, нежелание помогать и учиться с каждым днем отталкивали нас друг от друга. Контакт налаживался лишь в одном случае — когда Олесе нужны были деньги.
Друзья советовали обратиться к психологу, наказать дочь, ограничить доступ к интернету и показать, кто в доме хозяин. Но я сама понимала ошибку: ребёнку не хватало внимания и любви. Именно поэтому она, как и многие подростки, ушла в онлайн-общение, закрыла дверь в свою комнату и покидала её только при крайней необходимости.
Выход был один: любить дочь такой, какая она есть, и по крупице налаживать отношения. Я перестала ругать и угрожать, читать ей нотации. Зато очень внимательно относилась ко всем её вопросам и просьбам. Чаще всего она просила помощи по учебе. Тогда я буквально бросала всё и бежала помогать.
Я стала прислушиваться к ребёнку и поддерживать её таланты и увлечения. Оплачивала обучение в художественной школе, покупала лучшие краски и кисти, давала советы. Я выкладывала её работы в соцсети, но не для того, чтобы похвастаться перед друзьями. Олеся видела эти посты, и понимала, что я горжусь ей. Дочь хвалили преподаватели, и через год ей предложили перейти в бесплатную группу. Это была наша первая совместная победа.

Как-то раз я увидела у нее на столе книгу — судя по обложке, детектив. Признаюсь, первая мысль была: «Неужели она умеет читать?!» Так непривычно мне было видеть её у ребёнка вместо телефона. Но как только я решила поделиться мнением и рассказать о нестареющей классике, сразу наткнулась на презрительный взгляд, мол, я ничего не понимаю.
Да, наши отношения стали теплее, но до доверительных было ещё далеко. Олеся никогда не рассказывала о подругах, не приглашала их в гости. Иногда мне казалось, что она меня стесняется. Часто по пути в магазин я слышала: «Мама, ты толстая», «Мама, у тебя нет вкуса. Ты плохо одеваешься, и мне стыдно идти рядом с тобой по улице».
Но этой весной лёд тронулся. И во многом благодаря карантину. Вообще, подростки — единственные люди, которые не испытывают дискомфорта от самоизоляции. Их жизнь, за исключением дистанционного обучения, не изменилась. Вот если отключат интернет — будет катастрофа. А пока всё прекрасно. Но я сама стала потихоньку сходить с ума от заточения, и начала придумывать, как бы развлечь себя и семью.
В ленте ВК на глаза попалось сообщение об онлайн-квесториях — не квестах, а именно сюжетно-ролевых играх через интернет с ведущим. Я сразу вспомнила о детективе, который читала моя дочь, о совмещении современного формата игры и общения. Картинка сошлась: это был шанс познакомиться с друзьями дочери в онлайн-детективе.
«Не хочешь устроить вечеринку в Англии? Я серьёзно. Собирай друзей и вместе разгадывайте загадку — каждый у себя дома, за своим компом»
Дочка посмотрела их сайт, узнала, как проходит игра, и согласилась. Осталось только придумать способ влиться в компанию подростков. Сначала я думала сделать это неожиданно и подключиться прямо во время сеанса. Но решила, что в итоге это поставит крест на дальнейших отношениях.
Тут вмешался случай: чтобы сыграть в квесторию, детям не хватало двух человек. И я предложила свою кандидатуру, просто «по приколу». Это сработало! Второе вакантное место занял старший брат Олеси. Я очень волновалась, но быстро вжилась в роль, и уже через 5 минут начала импровизировать. Мы все забыли о том, кто мы есть на самом деле. Я осмелела, начала шутить и подкалывать подозреваемых. Мы играли 1,5 часа, и это были лучшие 1,5 часа за последний месяц.
Но самое главное было потом. Когда все прощались, я услышала, как кто-то сказал Олесе: «Какая у тебя мамка классная». Сердце забилось — такое признание было лучшим финалом, на который я могла рассчитывать. После квеста доченька была в хорошем настроении и сказала мне: «Спасибо». Жаль, что сейчас нельзя позвать друзей в гости и устроить афтерпати. Думаю, у нас бы получилось.
Теперь я чувствую фундамент, на котором могу строить хорошие отношения с подростком. Со старшим сыном у нас не было трудностей, а что делать с дочерью я теперь знаю: доверять, уважать её увлечения и дать понять, что в любой ситуации она получит поддержку в семье.
За эти нелегкие 2 года я вынесла для себя правила, которые помогут пережить пубертатный период:
- Дать ребёнку понять, что он нужен, что без него семья не будет счастливой. Если подросток не хочет делиться переживаниями, аккуратно интересоваться, как дела в школе, что сейчас обсуждает молодежь.
- Любить ребёнка таким, какой он есть. Даже если он получает двойки или смотрит на ситуацию иначе, чем вы. Если он будет отличником — не факт, что вырастет счастливым. Неизвестно, что пригодится ему в жизни. Но если на пути встанут трудности, пусть ребёнок знает, что дома ему помогут и поддержат.
- Любить — не значит баловать. Вседозволенность и безнаказанность не приведет к результату. Поощряйте за успехи и лишайте ништяков за косяки.
- Не позволяйте себе срывов и истерик. Злость и гнев — наш главный враг. Даже в условиях изоляции в квартире вы найдете место, где уединиться и пережить наплыв эмоций.
- Поддерживайте во всех начинаниях. Найдите сферу для развития вне школы. Спортивную секцию, танцевальный кружок, творческий коллектив. Многие увлечения помогут поступить в институт и найти новых друзей.
- Проводите больше времени вместе. Играйте в квесты и настолки, а когда закончится карантин — путешествуйте, ходите в кино и друг к другу в гости.
Чего не надо делать:
- Давить авторитетом. Да, у взрослых больше опыта, но это не значит, что мы знаем всё на свете.
- Ругать и высмеивать. Не унижайте ребенка, даже когда этого никто не видит. Помните, что троллинг тоже бывает обидным.
- Игнорировать просьбы. Помогайте во всем. Но если вы столкнулись с прихотями и капризами, спокойно объясните, почему не станете их выполнять.
Всем терпения, и у нас все получится!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







