«Если приду без ленточки — вызовут к завучу». Как школьников заставляют помнить и гордиться

Чем ближе День Победы, тем больше чёрно-оранжевой гаммы вокруг. Георгиевские ленточки давно стало модно прикреплять не только к одежде, но и к дамским сумкам, на автомобили. Что уж говорить о фотосессиях в военной форме в младших группах детского сада. Одним это кажется проявлением гордости и патриотизма, другим — пошлостью. Но что если школьники такие ленточки носят не добровольно, а принудительно? Мама второклассницы Наталья Годунова считает, что такие аксессуары детям навязывать не стоит (во всех смыслах).
Накануне Дня Победы я, как и другие родители в классе, получила письмо от учительницы о том, что с 7 по 11 мая детям желательно носить георгиевскую ленточку. Я, мягко говоря, удивилась. В абсолютном большинстве случаев моя дочь сама решает, что и как ей носить, а уж если дело касается какой-то символики, то любой знак или символ мы обсуждаем, чтобы можно было вместе решить, насколько он уместен где-либо. В общем, я это письмо проигнорировала.
Сегодня ребёнок пришёл из школы и сообщил: «Если приду без ленточки — вызовут к завучу!». Тут уж мы удивились всерьёз. Между «желательно носить» и «вызовут к завучу» — пропасть. Как и между ленточкой и второклассниками. Пропасть информационная, как минимум. Им же ничего толком не рассказывают. Да и как можно не то что объяснить, а даже описать детям весь ужас, связанный с войной. Всему своё время. Время узнать, время пережить. Время прочитать «Щит и меч», например. Понять, как это страшно, как неоднозначно, надеть ленточку. Пройти с Бессмертным полком.
Мой воевавший и побывавший в плену дед больше молчал, а если говорил, то скупо. Для нас День Победы был днём памяти, это была та самая радость со слезами на глазах, когда надо забыть и помнить одновременно. Но это точно было не в младшем школьном возрасте. Это было позже, когда мы стали способны вместить в своё сознание, чего эта победа стоила нашим дедушкам и бабушкам, и что она значит для всех нас.
Что же это за инициативы такие: «желательно носить»? Откуда они идут и куда способны завести?
Родители из нашего класса уже слышали, как дети с ленточками говорят детям без ленточек: «Раз не носишь — значит не помнишь!». Что именно помнят те и не помнят другие — осталось за кадром.
Лично мне интересно, что приобретает или теряет школа, навязав или не навязав (прошу прощения за каламбур) детям ленточки? И что собирается сказать завуч?
Вся эта ситуация вызывает у меня злость и растерянность. Хорошие дела, правильные и логичные акции — это просто, их не надо объяснять. От сбора макулатуры, высаживания цветов вокруг дома — до помощи людям, которым она нужна. А в какую категорию попадает принудительное ношение георгиевской ленточки второклассниками — этого я в толк взять никак не могу. Я предпочла бы дождаться, когда дочь сама решит приколоть такую ленточку (или не решит).
Фото: Shutterstock (LarisaL)
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»





















