«Спасти школу могут только молодые учителя, но они туда работать не пойдут»

«Спасти школу могут только молодые учителя, но они туда работать не пойдут»

7 088
17

«Спасти школу могут только молодые учителя, но они туда работать не пойдут»

7 088
17

Вроде бы вокруг только и говорят что об индивидуализации образования, зашивают это во ФГОС, но воз то ли двигается, то ли стоит. Почему так? Причин множество. Об одной из них, готовности педагогов учитывать потребности и желания школьников, рассуждает наш блогер, преподаватель английского Марина Качур.

Собираюсь на работу, смотрюсь в зеркало. Я себе не всегда нравлюсь. Фигура ничего, это уже хорошо, лицо миленькое, но можно было и получше, хотя спасибо мам и на том. Не нравится только родинка на лице, удалить бы ее, возможно когда-нибудь решусь. Я же взрослая, самостоятельная, сама принимаю решения. Мантра произнесена, можно выходить, точнее бежать, я опять опаздываю!

Сумку взяла, еду с собой — нет (как всегда), поем в столовке, если получится. Рано встала, но как всегда успела только помыть голову и накраситься, может, вставать ещё раньше?

Как же замечательно, когда тебе к 8 и живешь ты рядом с работой, поэтому позволяешь себе выходить поздно и все время опаздываешь. Просто прелесть. Бежишь бегом, пробиваешься через толпу студентов на входе, поднимаешься на второй этаж, подходишь к кабинету, а они уже стоят, возмущаются.

 — Опять опаздываете, Полина Сергеевна!

 — Преподаватель не опаздывает, а задерживается, вы же знаете.

Открываешь кабинет, и они заходят, с кислым лицом, совершенно готовые получать новые знания, болтать не по теме с молодым симпатичным преподавателем.

И так заканчивается новый день… То есть начинается или я хотела сказать: и так заканчивается каждый твой новый день, когда ты преподаешь в любом учебном заведении. Хотя нет, пожалуй, в школах все гораздо хуже, да и начинается тоже, но зато платят там больше, считаю справедливо. Я бы точно в школу ни ногой, никогда детей особо не любила, тем более непослушных. А если так подумать, сколько примерно есть непослушных детей в школе? Пожалуй, чуть меньше, чем все. Кхм.

Ну правда, вы же знаете, какие сейчас дети? Бедные школьные учителя, честь вам и хвала. Как говорил один мой знакомый коллега: «Современных школьников надо в армию отправлять, она-то и сделает из них человеков».

А если серьезно, спасти этих детей могут только молодые учителя с современным подходом, креативным мышлением и актуальной методикой преподавания своего предмета.

Они, конечно же, в школу работать не пойдут, потому что отличаются внешне и внутренне от всей серой массы Марьиванн, которым, конечно, уже давно пора на пенсию

Но они не уходят, а руководство всячески поддерживает «старую гвардию» и категорически отказывается двигаться дальше без нее. Хотя, если подумать хорошенько, на пенсию пора не только им, но и той закоренелой, устаревшей (читать уставшей) системе образования и изжившему себя подходу к обучению и воспитанию детей в школах.

Вот, например, в советское время все держалось на дисциплине. Октябрята, пионеры, комсомольцы — ныне обычные младшеклассники, среднеклассники, старшеклассники. Сейчас дисциплины нет, и не потому, что учить ей перестали, а потому что время теперь другое. Нет той диктатуры, что была раньше. Никто не боится ослушаться учителя, потому как по Конституции мы все свободны и вольны вести себя как хотим. Раньше родители учеников ругали за оценки, теперь родители ругают учителей.

Пора уже признать, что нынешнее поколение — оно другое, оно отличается. Отличается не только способностями и воспитанием, но и культурной, общественно-политической средой, в которой они растут. Кажется и ценности у них совсем другие, как и у каждого поколения. По моим наблюдениям, современные дети намного более чувствительные, но в то же время более открытые, проживание эмоций для них очень важно.

Говорите, всё это уже давно признали? Конечно. Так, а почему продолжаем их учить по-старому? Требуем от них тех же результатов, используя устаревший подход?

К ним ведь и подход другой нужен, не просто индивидуальный, как по ФГОСу, а актуальный, я бы сказала, гиперсовременный, учитывающий все особенности ИХ человекоонтогенеза, условия ИХ современной действительности. Со всеми соцсетями, онлайн-играми, тиктоками, фандомами и аниме (на момент выхода статьи, возможно, все перечисленное уже не является актуальным).

Так, а что делать, вы скажете, если мы всё поменяем, подстроимся, а через 10 лет снова будет новое поколение, новые условия, новая действительность и снова другие дети, что тогда? И я снова отвечу: подстраиваться. Это наша главная учительская задача и проблема — всегда быть актуальным.

P. S. Кстати, я английский веду, приятно познакомиться, имя и отчество в статье изменено, т. к. отрывок взят из незаконченной книги. Убежала готовить уроки по тиктоку, а может, и сниму заодно парочку!..

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Иллюстрация: Shutterstock / eamesBot

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(17)
Подписаться
Комментарии(17)
Согласен, что надо подстраиваться (слово многозначное). Подстраиваться под систему или под новые возможности, которая эта система предоставила? Ещё 20 лет тому назад я использовал игровые технологии, раздавая необходимую информацию студентам/школьникам на дискетах (интернет в те годы студентам не был знаком). Конечно, мне платили копейки, но я зарабатывал фрилансером, переходя на индивидуальную подготовку по заказам бывших студентов (http://4plus5.ru/i_am.htm). А кто теперь мешает учителю формировать новые подходы, если с этим согласны родители и ученики? Под лежачий камень вода не течет — надо предлагать им новейшие обучающие технологии (https://nashedelo.ru/a/nachnite-s-sozdaniya-soveta-klassa-k-diskursu-k-teme-upravlyayushchikh-sovetov-v-shkolakh). Это же интересно! А с годами будет расти число желающих получить индивидуальные консультации, что позволит такому учителю снизить нагрузку по постоянному месту работы. Это при условии, что занятия нацелены на рост тех знаний и навыков, которые обеспечивают рост зарплат/доходов обучающихся. Пойдут в учителя те, кто готов к новому и сообразит, что наметился самый быстрый рост в системе доп. образования. Там рынок, а не государство дефицит кадров порождает рост их доходов.
Полностью с вами согласна 👏🏻 А ещё нужно поднимать престиж профессии преподавателя повсеместно, многие проблемы тогда решатся сами собой.
Молодые могут спасти школу?))) Возможно. Приходите посмотреть на большинство студентов педвуза в деле))) не захотите детей в школу отдавать) поэтому не надо принижать стажистов. Они и технологиями владеют, и методикой проверенной, и психологию знают. Так что школу спасают просто хорошие учителя, а это не зависит от возраста.
Видела молодых в деле и не раз, причём как удачные примеры, так и неудачные. Что хочу сказать, конечно не от возраста это зависит, больше от самого человека, его ответственности, обученности, опыта, казалось бы откуда ему взяться у тех, кто только что из института вышел🤔 Стажистов не принижаю, наоборот, безмерно уважаю 😊
Сама я работаю со студентами в колледже и с детьми разных возрастов занимаюсь репетиторством уже на протяжении 8 лет, но мне оказалось этого вполне достаточно, чтобы изучить психологию детей и подростков, понять что им нужно, найти подход, методике и технологиям обучают в вузе, на курсах повышения квалификации, да и сами мы постоянно учимся, коллеги знают, но ничто не заменит тот энтузиазм в глазах детей от только пришедшего молодого преподавателя! Я вам скажу у меня до сих пор даже двоечники стараются работать, чтобы впечатление произвести, они правда ещё не совсем поняли, что это все ловушка и что единственное, что мне нужно от них — это их знания 😁 В общем, встречают по одежке, сами знаете, а провожают уже по имени- отчеству и отзываются мол «у неё на уроках отсидеться не получится просто так», но все равно приходят, потому как знают, что им всегда рады и их встречают с улыбкой (знания тоже дадут, без них никуда😊). Отступила немножко, но снова хочу сказать, что рассуждаю с позиции именно обучающихся, их мотивации.
А вот обязательно в учителей плевать наждо было? Я в трех школах работала, и только в одной из них виджела несколько серых тетенек. А везде это были модно одетыес современными увлечениями, не зацикленные на оценках люди. А вот пришла к нам сейчас молодой спкециалист — искры из-под копыт летят, да. Но на детей кричит так, как в моем детстве на нас не кричали.
Да конечно, дело совсем не в возрасте, у самой очень много коллег, кому запала хватает до пенсии и даже после! но многие учителя в школах очень выгоревшие, благодаря системе конечно же и канцелярщине, и, к сожалению, не могут заинтересовать молодое поколение, не желая или даже стараясь! использовать современный подход, при всем уважении, молодые учителя они немножко как свежий ветер, пока не выгорели и недалеко ушли от учеников/студентов, нисколько не умаляю их заслуг, просто хотелось подчеркнуть этот факт, именно само отношение детей к учителям, если смотреть их глазами- думаю это именно так.
Показать все комментарии
Больше статей