Написать в блог
Ах, школа!) Эх, школа… (

Ах, школа!) Эх, школа… (

И снова День знаний. Праздник?
Время чтения: 2 мин

Ах, школа!) Эх, школа… (

И снова День знаний. Праздник?
Время чтения: 2 мин

С каждым годом замечаю, что всё больше детей фразу «Скоро в школу» думают с ужасом.

Отчего? Почему?

Великий Шалва Амонашвили. На его педагогике любви когда-то я воспитывалась, и училась этому же у моих родителей (они были учителями), и у моих учителей в университете, и всю жизнь у моих детей, у моих воспитанников, и у студентов.

Шалва Амонашвили говорит сейчас, в интервью:

«ША: Некоторым учителям не терпится пойти 1 сентября в школу и начать ставить двойки. Приведу слова великого педагога Сухомлинского: „У меня сердце останавливается, когда я думаю о ребенке, который сидит и скучает на уроке и получает двойку“. Вот и у меня разрывается.»

ТУТ его интервью

Учителя. Вы с кем сейчас, наши учителя? Зачем вы идете в школу? Чтобы вам поставили очередной трудодень, или чтобы каждый день, вместе с детьми совершать, пусть самые маленькие, открытия?

Например

Кому неизвестна эта картина, родители младшеклассников?

Дети, кто не был на грани нервного срыва от этой картины?

О ком, замечательный наш детский физиолог, Марьяна Михайловна Безруких спрашивает — Кто придумал эту дурь?

Нет ответа…

А между тем дело не в дури заставлять считать эти клеточки, или не только в ней. Этот навык развивает умение ориентироваться на пространстве листа бумаги и выстраивать его. Навык этот может быть, в итоге, полезным.

Но дело в способе КАК учить детей чему-либо без применения насилия двойками. Любому ценному предмету, или любой дури можно научить кого угодно, если уважать собеседника, уважать ребенка, и вместе с ними это представить как-то иначе, а не издевательство на двойку.

Как? Сказать способ?

Если поставить ИМ, детям, интересную цель. И порадоваться, что она есть, цель эта. Ведь любая позитивная цель всегда лучше, чем безделье и скука.

— Дети — а кто любит красиво (и/или понятно?) А вот это не только правильно, но и красиво.

— А кто сможет красивее? Ванечка, смотрите все, он решил и смог сделать это красиво — ура!

— А Машенька решила неверно, но зато красиво — ура! А порешать она еще поучится.

Дело в тех словах педагогического общения с детьми, которые могут пленять, вести за собой, к тем самым маленьким-великим открытиям, — или убивать интерес на месте вместе с ребенком, его душой и отношением к тебе, учитель.

Веселое соревнование! Выставка красоты! Призы и памятные подарки.

— А если у кого пока не получается, но мы будем ждать и радоваться каждой их правильной клеточке. И помогать им, пока все клеточки станут красивыми.

И никаких двоек, а только радость.

Цель — научить аккуратности будет достигнута учителем и учениками.

При условии — если учитель с детьми, а не против детей.

К сожалению, и учителя, большинство сейчас, да и вся школа часто становятся в позицию — против детей.

Дети — средство для дрессуры, реализации макровластолюбия, пусть в микроразмерах; для попреков в маленькой зарплате (как будто детей спрашивают или дети решают вопросы оплаты), да и просто слива на детей своих личных неурядиц, плохого настроения (дураки, ничего не соображают, орут, бегают…).

В этом причина, а не в клеточках.

Учитель, научись радоваться жизни, детям. Стань счастливым учителем.

И только потом иди к ним. Они дадут больше, чем зарплату. Если научиться принимать их и с ними это самое «больше».

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей