А он может достать рукой до уха? Нейропсихолог — о неочевидных признаках готовности ребенка к 1 классу

В России ребенок может пойти в первый класс с шести с половиной до восьми лет. Многие родители оказываются перед выбором: отдать ребенка в школу в 6 лет или подождать еще годик, чтобы наигрался? Наш блогер, нейропсихолог Ирина Муковозова говорит о неочевидных признаках того, что ребенок к учебе пока не готов. И ни слова о прописях!
Родителям кажется, что отношения со школой у ребенка складываются из многих факторов: какая будет учительница, насколько она будет требовательна, какая программа в школе, какие дети соберутся в классе. Но на самом деле определяющим и решающим является только одно — готов ребенок к школе или нет.
Если будущий первоклашка достиг «школьной зрелости», то его не напугают требовательные тети с указкой, он сможет найти друзей, отстоять свои права среди одноклассников и уж точно одолеть программу первого класса.
Ребенок, готовый к школе, должен, конечно, обладать определенными знаниями и компетенциями — знать буквы и цифры, уметь читать и считать. Но это как раз самое простое. Этому его научат в детском саду или на любых подготовительных курсах. Не страшно даже, если он пока не научился читать или не знает, какие звуки — мягкие, а какие — твердые. Ребенок, достигший школьной зрелости, быстро эти знания усвоит в классе. Определять, готов ребенок к школе или нет, надо совсем по другим признакам. Ведь дети — как яблоки: вызревают не всегда и не совсем одновременно. Какие-то уже красные, сладкие и румяные, а некоторым еще повисеть надо, добрать «сладость».
Итак, на что обращаем внимание:
1. Физическая или физиологическая незрелость
Ребенку еще рано в школу, если:
- у него не сменились верхние передние зубы;
- движения вашего ребенка по-детски неуклюжи;
- плохо работают кисти рук. Обратите внимание, как он бросает мячик. Если кисть практически не задействована, то писать ему будет очень трудно;
- путает право-лево, плохо ориентируется в пространстве и на плоскости;
- активно крутит головой, когда что-то рассматривает, то есть у него маленький угол обзора и плохо развиты мышцы глаз;
- плохо развита мелкая моторика рук, ребенку с трудом даются мелкие и точные движения.
Я советую родителям будущих школьников проверять детей на зрелость по филиппинскому тесту. Надо поднять руку, положить ее на темечко и потом достать этой рукой до противоположного уха. Если ребенок не может схватить себя за ухо, а еще лучше — дотянуться до мочки, значит, он пока не готов к обучению в школе.
Этот тест помогает понять, достаточно ли развиты те структуры головного мозга, которые отвечают за формирование навыков устойчивой концентрации внимания и произвольности поведения (когда делаю не то, что хочу, а то, что надо, и не устаю от этого).
2. Психологическая незрелость
О незрелости этих же структур говорит и психологическая неготовность к школе:
- чрезмерная импульсивность и непосредственность;
- обидчивость, плаксивость;
- неуместное поведение;
- неконтролируемые шалости и баловство;
- нежелание, а точнее, невозможность соблюдать правила;
- неспособность смириться и скорректировать свое поведение.
Всё это признаки психологически незрелого ребенка. Часто такое можно заметить и у более старших детей, но в норме к 7 годам ребенок уже может контролировать свое поведение, адекватно воспринимать взрослых, в том числе учителя, и соблюдать необходимые правила.
Конечно, и незрелый ребенок будет учиться, и даже, возможно, неплохо. Тем более что оценки в первом классе не ставят. Но и он, и вы сейчас потратите на обучение в школе массу лишних сил и нервов. Зрелый ребенок всю эту программу освоит с меньшими потерями и большим удовольствием.
Кроме того, энергетические резервы ребенка постоянно будут на грани из-за школьных нагрузок, он постоянно будет находиться в стрессе. А стресс может повлечь за собой частые болезни, а потом и постоянные пропуски уроков. Дальше — больше. Все это не позволит ребенку достичь желаемых результатов и будет формировать в нем чувство собственной неуспешности, особенно если ребенок рефлексирующий и неплохо развит интеллектуально. Вам решать, нужны ли вам такие сложности.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: VALERYIA LUSHCHYNSKAYA / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







