Жить не напрягаясь: почему этому стала учить школа

Чему должны научить в школе? Решать примеры и знать названия океанов? Или находить общий язык с ровесниками и выражать своё мнение? Наш блогер Дарья Молчанова уверена, что в школе дети должны научиться трудиться. Но они этому уже давно не учатся.

Школа сейчас представляет собой удивительное явление. Она не закладывает в души учеников установку, что для получения знаний нужно стараться и стремиться узнавать, что-то новое. В первом классе оценок не выставляют, школьника никак не поощряют. Может, оценивать семилетнего ребёнка в баллах и не надо. Но каждому нужны похвала и одобрение, особенно со стороны педагога.

Когда я училась в первом классе, оценки не выставляли только первые полгода обучения. Вместо них учительница рисовала в тетрадках большие и маленькие красные звёздочки. И всегда после каждого урока говорила: «Вы у меня молодцы! Я вами горжусь!». Эти оценки ещё ассоциировались с октябрятскими звёздочками. Слышать похвалу от учительницы было приятно. И большинство учеников старались учиться, а отстающих педагог оставляла на дополнительные занятия, после основных уроков.

Меня бабушка возила в коляске первый год обучения в школу, потом я уже училась на дому. Но я помню, как учились тогда, в 80-е годы. А теперь получается, в первом классе все равны: и выполнившие задания, и нет. То есть у детей нет мотивации к тому, чтобы стремиться быть лучшим. Сделал, не сделал, какая разница?

Постепенно школьник учится просто лениться. Он понимает, что можно ничего не делать. И этого никто не заметит

Усвоил ученик программу первого класса или нет, будет ясно только в конце года, когда дети будут писать проверочные. И навык лениться, а не стараться за год обучения прочно укорениться в голове. А во втором классе уже выставляют оценки, начинают проходить сложные темы.

Получается так, что школьник, год поленившись, оказывается сразу в ситуации, где с него уже что-то спрашивают и требуют, причём всерьёз. А ученик уже привык жить не напрягаясь. И учителя невольно к этому подталкивают, ставя «тройку» не за знания, а чтобы просто перевести в следующий класс.

Да сейчас педагоги и побоятся ставить плохие оценки, потому что либо придут родители выяснять отношения, либо сам учащийся придёт в школу с оружием. Молодые учителя просто будут бояться работать в школе и объективно оценивать знания учеников, опасаясь за свою жизнь.

Поленившись десять лет в школе, студенты будут и в институтах учиться спустя рукава

Но кого-то ведь надо обучать в вузе, не отсеивать же всех подряд? В институт теперь принимают по результатам государственного экзамена. На студента при поступлении никто не смотрит. Готов он к тому, чтобы получить данную конкретную специальность или нет? А может, эта профессия вообще не его призвание?

Для поступления в институт достаточно знать правильные ответы на задания ЕГЭ. А обосновывать и анализировать, почему ответ правильный, совсем необязательно. Надо поставить галочку в нужном месте. Так ученики и разучиваются думать. Получая в школе оценки за просто так. В институте уже будет поздно научить навыку старания для получения знаний. И какие потом выдут из вузов специалисты? От этого можно будет только заплакать.

Фото: shutterstock / Tyler Olson