Как сельский клуб превратился в большой проект | Мел
Как сельский клуб превратился в большой проект
  1. Блоги

Как сельский клуб превратился в большой проект

И зачем детям изучать грамматику фантазии
Время чтения: 4 мин

Как сельский клуб превратился в большой проект

И зачем детям изучать грамматику фантазии
Время чтения: 4 мин
Галерея портретов участников

Как привить детям любовь к литературе и поэзии? Можно попробовать кнутом: заставлять учить по стихотворению в день, но можно и пряником: организовать мастер-классы и показать поэзию с совершенно новой стороны! Наш блогер, учитель Арсений Попов, рассказывает о проекте «Пиши собой» и о том, как увлечь детей творчеством.

В начале февраля в Тамбовском Кванториуме собралась необычная для этого места публика. Среди телескопов, воздушных насосов и прочих научных штук дети и взрослые из писательских клубов, которые создают участники программы «Учитель для России», знакомились, общались и тренировали свои навыки на мастер-классах.

Знакомились, кстати, довольно тесно — участники рандомно разбились по парам, за десять минут постарались узнать друг о друге как можно больше, а потом внезапно стали рисовать портрет собеседника, снабдив его небольшим рассказом.

Я с портретом Ильи собственного изготовления

Мне в партнёры достался начинающий писатель Илья из села Екатеринино, мятежная душа которого разрывается между боксом, футболом и велосипедом, не оставляя времени на прилежную учёбу. Обо мне он вызнал, что я недавно сломал ногу и ещё несколько не менее интересных фактов.

Спустя несколько минут зал превратился в художественную галерею. На стульях расположились портреты участников, выполненные в разных стилях: от реализма до классического русского авангарда.

Мастер-класс Майки Лунёвской

После недолгого созерцания графических творений писатели разошлись по мастер-классам.

До своего занятия я посетил мастер-класс Анастасии Гузановой. Человеку, отвыкшему от школы, мне было приятно снова наблюдать за движением детских мыслей. На моих глазах в юных головах рождались спонтанные, но искренние образы и стихи. Удивил начинающий поэт, просивший не читать его творение, твердивший, что это бред и зажимающий себе уши, чтобы этого не слышать, а оно-то и оказалось самым запоминающимся.

Один из участников мастер-класса до последнего цеплялся за имидж хулигана, пытаясь писать что-то вроде «Меня зовут Руслан / Я конкретный жиган». Но после просьбы Анастасии не заставлять её «включать училку» сдался и он, написав неплохое стихотворение.

Жиган Руслан

А я в первый раз попробовал написать акростих, в котором строки начинались с букв имени и фамилии (над «й» пришлось пораскинуть мозгами). Поскольку мы сидели в кабинете, стены которого изображали космические дали, родился вот такой:

Антарес, Ригель, Бетельгейзе.

Ранние сумерки

Скрыли все тусклые звёзды.

Если ты слаб,

Невозможным кажется

Из-за облаков достучаться до глаз.

Йоханнесбург таких не доставляет проблем.

После заката Луну редко тучи скрывают.

Очень легко в Африке наблюдать звёзды.

Полушарие Южным назвали совсем не случайно.

Очень непросто звёзды искать на тамбовском небе.

Всё же делать это обязательно нужно.

Всего программа состояла из шести мастер-классов. Вместе с учителями Маликой Ахмедовой и Анастасией Гузановой дети изучали грамматику фантазии и стихотворчество с нуля. Дарья Кутейникова провела мастер-класс на тему «Театр и текст». А для того, чтобы дети понимали, что в их области существует не только «Пиши собой», но и другие литературные круги, организаторы позвали в качестве спикеров троих гостей: Елену Пойманову-Часовских — учителя, писателя и поэта из села Дмитриевщино, Майку Лунёвскую — тамбовского поэта, и меня, редактора сайта молодых журналистов «Экземпляр».

На мастер-классе Малики Ахмедовой

Вот как рассказывает о встрече Елена Пойманова-Часовских: «Сельский ребёнок — человек самостоятельный, любознательный и трудолюбивый. Дома он уже изучил всё, что можно, пообщался со всеми, кто ему интересен, все заброшки облазил, на лыжах трассу проложил, родителям помог. Но хочется чего-то ещё. Встреча детских писательских клубов в Тамбове в прошедшую субботу — это было то, что надо для таких замечательных детей, которым хочется чего-то ещё. Кванториум — классная площадка: огромные залы, хорошая техника, удобно, светло, свободно. Дети должны учиться как раз вот в таких условиях, когда не падает штукатурка на голову, а компьютер — это не средство скоротать вечерок, а способ узнать, увидеть, загореться. Не горбиться в холодном кабинетике на кривом стуле с торчащими гвоздями, а разложить ватман посреди огромного зала, лечь на пузо и ваять шедевры. Это даёт уверенность в себе, смелость. Этого в провинции очень не хватает. В убогой обстановке себя царём очень тяжело вообразить. Даже имея буйную детскую фантазию».

Рассказала о своём занятии и Майка Лунёвская: «На моём мастер-классе мы играли в слова. Писали стихи цифрами, продолжали палиндромы, угадывали листовертни. Изучали тексты Николая Ладыгина и Елены Кацюбы, коллажи Дмитрия Авалиани. Мне хотелось показать детям, что стихи это не то, к чему мы привыкли, что стихи бывают разными: цифровыми и визуальными, с рифмами и без. В основном мастер-класс состоял из практических заданий. С одной стороны, мы говорим о поэзии с серьёзным лицом. С другой стороны, это исследование слова, игра в буквы. И мне хотелось, чтобы дети увлеклись этой игрой».

Написание общего литературного творения. После ответа на один вопрос участники передавали листы по кругу

На встрече каждый участник мог выбрать для посещения два мастер-класса из шести, а итогом стала целая книга вопросов и ответов, написанная и прошитая прямо во время встречи.

Как всё начиналось

Проект «Пиши собой» вырос из одного маленького писательского клуба в селе Сабуро-Покровское Тамбовской области, и уже распространился на пять регионов России. Из десяти существующих писательских клубов четыре работают в Тамбовской области.

Дарья Кутейникова

По мнению его создателя Дарьи Кутейниковой, в клубе сформировался особый подход к писательству как к средству взаимодействия с миром, способу понимать себя и других. В писательском клубе участники, с одной стороны, учатся писать в разных жанрах, работают со средствами выразительности, а с другой — каждый раз обращаются к тому, что волнует именно их. У них появляется больше инструментов взаимодействия и понимания.

Фото Олега Орлова и Анастасии Меркуловой

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет