Тихий, сложный, спортсмен: какие типы троечников не добиваются успеха в жизни

В советской и постсоветсткой школе очень любили грести детей под одну гребёнку. Тройка по двум предметам, а по остальным пятёрки — троечник, тройки всегда и за всё — в ту же компанию. Учитель Анастасия Морозова представляет свою классификацию троечников и предупреждает, что не все из них способны чего-то добиться в жизни.
Я часто встречаю статьи и посты о том, что троечники гораздо успешнее многих хорошистов и отличников. Авторы этих статей приводят примеры знаменитых учёных, миллионеров и просто успешных людей, в школьных аттестатах которых стоят тройки. Но ни один из этих авторов не пишет, что троечник троечнику рознь.
Одно дело, когда у тебя в аттестате одна-две тройки, и совсем другое, когда у ребёнка по всем или почти по всем предметам стоит «3». Да и сами троечники очень разные. Я как учитель выделяю шесть видов троечников. Четыре категории троечников вполне могут добиться успеха в жизни, а вот две оставшиеся никогда не будут успешными. Опишу «своих» троечников подробней.
1. Ученики, у которых по отдельным предметам есть пятёрки
Как правило, эти предметы они знают лучше многих отличников, но по другим предметам стоит вполне заслуженная «3». Эти ученики обычно рано определяются, что им интересно, а что нет. Они не боятся забросить «ненужные» предметы, чтобы посвятить себя тому, что для них действительно важно.
Эти дети очень рано учатся расставлять приоритеты. Именно они чаще всего добиваются успехов в жизни. Если мы посмотрим на некоторых знаменитых учёных, например, на Эйнштейна, то обнаружим в его аттестате не самые лучшие оценки по языковым предметам (французский и английский языки), зато по основным точным и техническим предметам у Альберта стоит высший балл.
2. «Тихие троечники»
Это, как правило, ребята со слаборазвитыми навыками и умениями. Им очень тяжело даётся учёба, хотя они искренне стараются и пытаются что-то делать. Чаще всего у таких детей почти по всем основным предметам стоит «3». Эти дети обычно тихие, стеснительные, необщительные. Среди таких учеников немало творческих детей, которые хорошо рисуют, что-то мастерят.

Почему троечники успешнее отличников
Из таких троечников часто вырастают прекрасные художники, визажисты, парикмахеры. Но даже если эти дети и не имеют творческой жилки, то они очень часто становятся замечательными рабочими: токарями, электриками, механиками и так далее. Именно к бывшим «тихим» ответственным троечникам выстраиваются очереди из желающих провести в своих квартирах свет и выложить плиткой ванную комнату.
3. Категория под названием «в каждой бочке затычка»
Это очень активные, общительные дети, которые не боятся выражать свои мысли. У них много друзей, они не стесняются задавать на уроках «неудобные» вопросы учителю. Могут бросить в начале урока шуточку, над которой класс будет смеяться полурока.
Эти дети не боятся отстаивать свою точку зрения, они очень говорливы и любознательны, учителя их часто не любят и ставят двойки и тройки прежде всего за поведение. Зато из них получаются прекрасные организаторы праздников, актёры, юристы, бизнесмены, политики.
4. Спортсмены
Многие дети, которые большую часть своего времени проводят на тренировках, просто не успевают хорошо учиться. Дело здесь не в способностях, а в отсутствии времени. Эти дети, даже если и не добиваются больших успехов в спорте, часто становятся тренерами, учителями физкультуры, фитнес-инструкторами.
Сразу хочу отметить, что не все ученики-спортсмены троечники. Среди них как раз немало отличников и хорошистов, потому что спорт очень дисциплинирует
Да и многие тренеры требуют от своих подопечных приносить дневники с оценками, и несладко будет Оле или Коле, если там окажутся двойки и тройки.
Дети именно из описанных выше категорий чаще всего добиваются успеха. Но есть ещё две категории. Эти дети никогда не бывают успешными и довольными своей жизнью.
5. Категория «ничего не интересно»
Обычно эти дети не интересуются ничем. У них нет любимых предметов, им всегда скучно, заинтересовать их чем-то невозможно. Как правило, у таких детей тройки по всем предметам, включая даже музыку и ИЗО. Эти ученики ничего не делают на уроках, да и дома тоже.
Любимое занятие таких детей — компьютерные игры, телефон и телевизор. Больше ничем они не интересуются. Даже у творческого педагога, к которому на урок с удовольствием бежит весь класс, такие дети говорят «мне скучно, не интересно».
6. «Сложные» дети
Это брошенные дети из асоциальных семей, где родители пьют, дерутся, ведут аморальный образ жизни. Такие ученики должны находиться в категории «двоечники», но так как в нашей современной образовательной системе двойку поставить практически невозможно, то эти дети перекочевали в группу «троечники».
Это агрессивные дети с нарушенной психикой, от которых страдают учителя и другие ученики. Они с трудом заканчивают девять классов и часто не продолжают учиться, а начинают работать. Нередко спиваются, становятся преступниками и даже если занимаются бизнесом, то, как правило, незаконным. Бывает, что какое-то время, с финансовой точки зрения, живут хорошо, но обычно недолго.
Таким образом, когда речь идёт об успешных троечниках, то чаще всего имеют ввиду первые четыре категории, описанные выше.
Иллюстрация: Shutterstock (miniwide)















Читаю третий пункт. «… учителя их часто не любят и ставят двойки и тройки прежде всего за поведение. Зато из них получаются прекрасные организаторы праздников, актёры, юристы, бизнесмены, политики».
--- НЕ--- добиваются успеха в жизни
Прекрасные ОРГАНИЗАТОРЫ праздников, АКТЁРЫ, ЮРИСТЫ, БИЗНЕСМЕНЫ, ПОЛИТИКИ.
ЩИТО?
Кстати, в данном контексте «прежде всего» вводное, запятыми выделяется. Можно заменить синонимом «во-первых», «в первую очередь», но не синонимом «сначала».
Какое-то ограниченное познание жизни
Может просто потому что удобно не замечать?
… Это агрессивные дети с нарушенной психикой, от которых страдают учителя и другие ученики.»
Просто статья в целом мне понравилась, но, почитав комментарии, я засомневалась в Вашем профессионализме: «дерутЬся», «неуспевает», «в параллелЕ»: (.
С такой грамотностью учителя сложно смириться--разве что Вы учитель физкультуры?..
И, кстати, девочки тоже бывают агрессивные, и тоже трудными. Профессионалы, которые работают с такими детьми, считают, что девочки в этом плане ещё сложнее поддаются корректировке поведения.
Напомню, классно-урочная система школьного обучения с разбивкой по возрастам, в которой одним учителем учат многих детей (верней, пытаются) — придумана 400 лет тому назад для экономии на учителях и учениках. В условиях бурного мануфактурного производства зарождющегося капитализма. То есть для нищебродов, для их элементарной грамотности.
И с тех пор, кто-то из людей, если ухитрялся еще что-то вынести из школы, кроме элементарной грамотности и протирания штанов — то этот был уникум по своей природе и сумел научился сам учится, вопреки школе.
Написал комментарий, можно сказать откровение, писал долго, красноречиво и от души, нажал отправить. После предложения пройти авторизацию вывалилось сообщение о недопустимой длине комментария и, О, ужас! Поле комментарий очистилось. Вернуть назад уже никак нельзя (
Может быть ваши админы пришлют мне его из логов.
Я тоже троечник, но из другой категории, всегда перед публикацией нужно бэкапить сообщение в блокнот или хотя бы в буфер обмена. На эти грабли мела, к сожалению, я по торопливости своей наступаю второй раз.
Доработайте, пожалуйста, функционал. Если есть ограничение, то форма ввода комментария должна изначально ограничивать большой комментарий с выводом предупреждения пользователю.
Он мне так и сказал: «Зачем мне все это уучить, ну и пусть у меня будут двойки!»
В институте был мой староста из отслуживших. Таких брали почти без экзаменов. Давали зеленый коридор служивым. Он сидел в каком-то классе тоже. Институт закончил почти с красным дипломом. А я, почти круглый троечник, были некие и пятерки, но как исключение. С братом поступили по блату. Брат после 2-го курса переквалифицировавшись в Дон-Жуана бросил учебу нафик. Я, будучи обязанным и родителям и крыше, был вынужден закончить институт. Взял другим.
Пришлось поработать даже педагогом. Но сделав одному из учеников-двоечников «заячью губу», быстро слинял в другой город чтоб не посадили. Пришел на производство. И вот она школа жизни!!! Понял сразу, что все чему старались меня научить в жизни и нафик НЕ нужно. А что было нужно? Наш директор управлял коллективом послерством большого кулака и мата. Будучи на рядовой должности, я занялся САМООБРАЗОВАНИЕМ. Много читал в первую очередь по профессии, знания по которой мне не давали. Стал весьма успешнцм среди специалистов по своей профессии, может даже лучшим (не удобно самому себя расхваливать). Обучаюсь и сегодня. Познал массу прекрасных направлений знания.
Продолжение следует…
Общение с детьми обнулило напрочь ярлычки.
Типизация хороша в бизнесе, в продажах, контекстной рекламе и т п. В отношении к детям — просто фу… И наверняка у «пятой и шестой «категорий» тоже может быть все хорошо, если им встретится человек, который сходу не навесит на них отбраковывающий ярлычок